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文档简介

可爱的企鹅 教学设计教学目标1创设情境，激发学生学习数学的兴趣2培养学生初步观察能力和语言表达能力3通过“看图列式”，使学生学会应用数量关系分析，加深对加减法意义的理解教学重点在具体的情境和活动中体会加减法的含义教学难点看图正确理解数量关系教学过程一、引入：创设情境、激发兴趣（一）教师谈话：同学们，你们看过动画片吗？看这里有许多可爱的小企鹅1（出示图片：可爱的企鹅1）2同学们，你们发现了什么问题吗？小组内互相说一说，看哪一个小组发现的问题多3学生运用已有知识说出图意二、自主探究，获取新知（一）活动一：观察讨论、学习新知1（观察图片：可爱的企鹅1）教师：仔细观察图，说说图的意思，你能提一个数学问题吗？2教师提问（1）想一想图中的大括号表示什么？问号又表示什么？ （2）你能用一个算式表示这幅图的意思吗？说说你是怎样想的？教师板书：5383海尔兄弟是这样想的：“求一共有多少只企鹅，要把左、右两边的企鹅只数合起来，求总的只数，所以用加法计算教师：刚算出一共有8只小企鹅，突然发生了一件事到底发生了什么事呢？（二）活动二：加深理解，强化新知1（出示图片：可爱的企鹅2）学生：原来有8只小企鹅，有几只淘气的小企鹅藏到冰山后面去了，外面还剩2只企鹅教师：你能提一个数学问题吗？学生：有多少只小企鹅藏起来了？2小组合作学习要求：（1）仔细看图，完整地说一遍图意（2）图中的大括号表示什么意思？问号又表示什么意思？（3）怎样算出藏起来多少只企鹅呢？你能用一个算式表示吗？3小组汇报教师板书：8-2=6教师提问：为什么用减法计算呢？ 教师：同学们真聪明！现在你们帮助解决几个数学问题（三）活动三：动手操作，探究规律1、教师：有9只小鸭，躲起来6只，我们能看到几只？要求：（1）看图说说图的意思（2）怎样计算？（3）观察讨论 三、练习巩固、启发思维1（出示图片：猴子荡秋千1、2）要求：（1）观察这两幅图，在小组内说说它们有什么相同和不同（2）观察后独立列出算式（3）结合算式说说图的意思2（出示图片：小鸡和小兔子）教师：你们能提出哪些数学问题？在小组内先说说图的意思，再列算式计算（比比哪个小组说得多）四、全课小结这节
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