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文档简介

初中体育教学案例分析 任务 设计勇敢者之路 目标 通过这个任务激发学生主动参与学习的热情 培养学生 的动手动脑能力 增进生与生之间的交流与合作 并通过比赛 发展 学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质 场地器材 一个篮球场 体操垫四块 跨栏架四只 长板凳四 张 跳箱四付 体操凳四张 2 米 标志物四个 活动形式 全班分四组讨论 设计 比赛 课前准备 课前教师将所需的障碍器材放置到位 分别是钻过 跨栏架 走过体操凳 跨过体操垫 跳过长板凳 越过跳箱 并检查 各器材的牢固性和安全性 如下图 教学过程 1 任务活动前教学 在准备活动或一个内容之后 将学生组织到障碍跑场地上 教师讲解 示范过障碍方法 学生分组依次做尝试性练习 分四组进行过障碍比赛 教师评价 引导比赛情况 学生讨 论小结 并改进方法 教研专区全新登场 教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作 2 教师下达设计 勇敢者之路 任务 在规定的范围内 自行设计 障碍物的放置顺序和距离 学生分四组进行讨论 设计后 对障碍 物按设计的方案进行放置 3 在新设置 勇敢者之路 上进行接力比赛 4 讨论 怎样摆放障碍物最合理 通过速度最快 5 各组进行调整方案 再比赛 最后评价 教学反思 1 通过教与学 学生基本上溶入到课堂氛围中去 大多数学生 表现出较高的参与度与兴奋度 特别是在各组自行设计的障碍跑中 使课堂推向了高潮 2 本教学 改变了以往一贯由教师做主的传统做法 给出一定 的时间和空间 让学生自主地学习 让学生自己来设计 让学生自由 地发挥 让他们体验自己是课堂的真正主人 3 培养了学生的创新精神 在下达任务后 各组学生能发挥聪 明才智 集思广益 畅所欲言 直至协调统一 所设计的方案各不相 同 但都有自己的创意说明 4 培养了学生团队合作和挑战自我的意志品质 学生在讨论 设计方案过程中 就要考虑服从整体的利益 通过反复的比赛中 在 大家的助威声里 战胜了困难 战胜了自己 战胜了胆怯 增强了自 信 5 应充分考虑到每个学生体质的差异性 而给出相同的障碍标 准 个别困难学生 特别是小个子女生 在过跳箱时 在爬不过去后 采用绕箱方法取之 教师对此应利用体育比赛公平 公正的精神和做 人的品质来教育 或者每次一人跑改为两
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