王彦军 架起师生间沟通的桥梁

班主任工作案例 架起师生间沟通的桥梁 作者单位 灵宝市故县镇中心小学 作者姓名 王彦军 架起师生间沟通的桥梁 班级管理的艺术 应是每一个老师认真钻研的一门学问 管理 中或许是一个眼神 或许是一句言语 或许是一个动作都可能给我 们以启迪 需要老师在日常的工作中细致的观察 认真的思索 不 断地积累 感悟其中的精髓 班级管理看似平凡 其实他可能会改 变学生的一生 案例案例 聊天聊天计计划划 事件 事件 五 4 班是我带的第一个寄宿班 刚开始的时候效仿许多 班主任的做法 拟班规 定制度 立誓言 分小组等样样都有 觉得 当班主任很简单 经过一段时间我发现我错了 班规 制度什么的 都不管用 班级学风不正 上课死气沉沉 班级工作开展很不顺利 哪出问题了 我请教了学校几个优秀的班主任 又和几个任课老师 进行交流 问题根源在于班里男生太多并且大多都属于后进生 在 宿舍熄灯后聊天很晚不休息 白天上课精神不佳 死气沉沉 导致 班级学风不正 在班里不服从管教 特别是几个 刺儿头 带头与班 干部对着干 其他男生跟着效仿 导致班级工作开展不顺利 对对策 策 了解根源之后 我决定从男生宿舍入手 起初我会在宿 舍多停留一段时间 监督他们就寝 睡着后我才走 谁料丝毫没有 改善 经调查得知他们装睡 当即在班里训斥一番 事后我觉得不 妥 回想起我上学时的一些场景 我们上学时不是也和他们一样吗 站在他们的立场上想了许久 一个想法在脑海里浮现 既然不睡那 就陪他们聊 晚上到宿舍之后找了几个 重点对象 集中在一个宿舍里 起初 他们不敢说话 我就以朋友的身份给他们聊我上学时候的一些事情 给他们听 这样过了几天 他们渐渐感觉到我的真诚 我们便开始 畅谈 在接着的一个多月的时间里 我经常会去宿舍和学生聊天 不讲大道理因为他们都懂 聊生活中的琐事 谈学习上的困惑 这 样我掌握的情况更真实 以便于我去帮助他们 聊心中的抱负 谈 成长的烦恼 这样我能及时捕捉他们的心理 以便于我去开导他们 在这一个多月的时间里 我能看到他们进步的点点滴滴 我的努力 得到了回报 因为之后他们都能按时就寝 为了不耽误他们晚上的休息时间 就把把聊天的时间改在了下午的课外活动时间 范围也扩大到了整 个班级 聊天的形式也多样化 同时也可以和学生一起活动 增进 友谊 渐渐地学生责任心强了 学习气氛浓了 上课精神抖擞 班级 风气正了 班级工作都能顺利开展 点点评评 后进生一般经常受到老师的批评 对老师有抵触情绪 聊天的形式容易让他们接受 更容易走进他们的心灵 去了解他们 内心真实的世界 消除他们对老师的抵触情绪 案例中我以自己的 上学经历为话题 让学生感受到我的真诚 逐渐让他们敞开心扉 聊一些生活中 学习上的困惑 谈一些心理上 成长中的烦恼 以最 贴切实际的话题去感受他们的内心世界 通过聊天去发现问题 分 析原因 从而找到方法去开导他们 帮助他们 改变他们 激发他们 的责任心 让他们融入班级 个人小个人小传传 本人王彦军 男 汉族 1977 年 11 月出生 任教于 灵宝市故县镇中心小学 1997 年毕业于河南省化工学校 2000 年 9 月 2003 年 7 月在北京大学函授学习行政管理专业 2007 年 3 月 2009 年 7 月在平顶山学院函授学习汉语言文学专业 1997 年参加工作 工作至今一直担任班主任工作和数学教学 工作 对待工作尽职尽责 成绩优异 得到了领导和同事们的肯定 2007 年 9 月被评为灵宝市优秀教师 2008 年 9 月获故县镇优秀班 主任 2011 年 12 月 师德主题教育月 活动中评为灵宝市级师德标 兵 2012 年 6 月在故县镇 创先争优活动 中获镇优秀党员 2013 年 9 月被评为灵宝市优秀教育工作者 我的教育理念是 用真诚走进学生心灵 让快乐伴随学生成长 工作中的点滴 让我积累了一些处理问