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第 1 页 共 3 页 基于标准的教学基于标准的教学 观摩研讨心得体会观摩研讨心得体会 11 月 18 日上午 按照学校的要求 我在郑州二 七区长江东路小学参加了一次研讨活动 聆听了二七 区外国语小学郝峰老师和中原区航西小学洪瑞老师的 课 感觉别有一番新意 新课程改革已走过了很多年 心中也有许多的困惑 苦于找不出答案而迷茫 正处 在迷茫的状态的我听了这次活动后忽而眼前一亮 顿 觉心头豁然开朗 明确了对于 教学 的认识 以前的认识 教学是人类所从事的一种特殊的培 养人的社会实践活动 这种活动有其明确的目的性 也就是说 通过教学活动 要达到一个预期的目标 因此 在教学设计时 我们必须明确 通过有目的的 教学活动 我们期望达到的教学目标是什么 即期望 学习者通过学习 在起点能力基础上 获得什么样的 终点能力 现在的认识 基于课程标准的教学不是要求所有 教师教学标准化 而是一种具体的教学方法 教学内 容和课程标准的简单对应 基于课程标准的教学是 是教学目标源于课程标准 评价设计先于教学设计 指向学生学习结果的质量 标准 教学 评价必须具 第 2 页 共 3 页 有一致性 二 明确了对 教学目标 的认识 本次学习的 基于课程标准的教学 让我对基于 课程标准的教学有了直观的感受 使我明白了 我们 平时的教学多数是基于教材或基于评价的教学 我们 必须深入思考 为什么教 教什么 怎么教 教到什 么程度 等问题 始终保持 课程标准 课堂教学 评价一致 新课程标准倡导的是学生学习方式上的自主性 探究性 合作性 强调的是以培养学生创新精神和实 践能力为核心 如搜集和处理信息的能力 获得新知 识的能力 分析和解决问题的能力以及交流与合作的 能力等等 教师必须树立新的学生观 让学生从被动 接受知识的 容器 转变为知识的主动探索者 努力 突出学生的主体地位 努力培养和提高学生的创新能 力 实践能力和学科素养 因此 在教学过程中 我 会努力创设一种民主 平等 融洽 和谐的氛围 充 分发挥学生学习的主动性 积极性 师生之间 学生 之间相互配合 共同完成教学任务 其中还提出 学 习目标和课标相关陈述要有相应内容 方法与学习 目标要相匹配 从学习的反思中使我深刻的领悟到 了 要从课标出发 处理好教材 尊重教材 灵活运 第 3 页 共 3 页 用教材 研发教学资源 结合学生学习的实际 关注 做好教学设计 从这次活动中
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