人教版2024新教材八年级下册生物期末复习全册必背考点提纲

1、概念：不经过两性生殖细胞(或精子和卵细胞)的结合，由母体直接产生新个体的生殖方(1)概念：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤或水中，在适宜的温度下，(2)常用扞插方法进行繁育的植物有月季、番薯、葡萄、菊花等。(3)处理要点：B.插条需要去掉部分叶片，目的是降低蒸腾作用，减少水分散(1)概念：嫁接是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上，使结合在(2)过程：嫁接分为枝接和芽接。关键要确保接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。嫁接后(3)优势：既能保持果树的优良特性，又能加快开花结果。例如，柿树常以黑枣作为砧木来嫁接繁育。柿树有性繁殖的播种苗常需要6~8年才能开花结果，而嫁接苗只需3~4年就可以开(1)概念：植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的(2)过程：将植物的茎尖、叶片、茎段或花药、花粉等外植体置于无菌条件下，在人工配制烟草取烟草根形成发育成长成植成熟植株细胞培养愈伤组织幼胚物幼体植株(3)优点：只需用少量的植物材料，就可以在短期内获得大量的“试管苗”,达到快速花萼、花瓣等花萼、花瓣等成熟的植株成熟的植株垄垄骘兹花蔫鹰婪卵细胞卵细胞新一新一代植株种子的胚受精卵蹂受精卵2、概念：由两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生(1)雄蛙鸣叫：雄蛙鸣叫的目的是招引雌蛙，蛙的鸣叫是一种求偶行为，用叫声来传递求偶(2)产卵受精：青蛙的生殖和发育过程都离不开水环境。青蛙抱对时，雌雄蛙分别向水中排(3)发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。6、体内受精增加了精子和卵细胞结合的机会，也能使精子和卵细胞免受空气干燥的危害，因此使动物的生殖摆脱了对水环境的依赖。7、变态发育：在个体发育过程中，幼体时期与成体时期在形态结构和生活8、昆虫的完全变态发育：卵，幼虫，蛹，成虫四个时期昆虫的不完全变态发育：卵，若虫(幼虫),成虫三个时期⑤②(1)概念：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。(2)举例：黄瓜果实苦或不苦、惯用右手或左手等。(1)概念：一种生物的同一性状的不同表现类型。(2)举例：番茄果实的红色与黄色、人的ABO血型有A型、B型、AB型和0型等。(1)过程：获获取抗冻蛋白基因并将其转入番茄收获种子美洲拟蝶抗寒转基因番茄获取转基因番茄过程示意图基因基因细胞核染色体细胞决决定*7、科学家证实在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会减少一半。例如，在形成(1)3个大圆盘模拟双亲的体细胞和受精卵；2个小圆盘模拟精子和卵细胞；两对纸条并用彩处。c每组共做4次。(3)结论：在有性生殖过程中，亲代可以产生基因不同的生殖细胞。经过受精作用形成的受(1)豌豆具有多对稳定的、易于区分的相对性状，如高茎和矮茎。(2)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，在自然状态下一般是纯种。的花粉授给去掉雄蕊的矮茎豌豆，或反之)。传粉)。得到子二代，子二代中大约3/4是高茎(1)相对性状有显性和隐性之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出来的性状(如高茎),称为显性性状，未表现出来的性状(如矮茎)称为隐性性状。(2)控制相对性状的基因也有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因，用英文字母的大写表示。控制隐性性状的基因称为隐性基因，用英文字母的小写表示。(3)体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。(4)子一代(Dd)的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因。如果子一代自交，携带基因DD和Ddd④杂合子：由两个不同基因控制某一性状的个体，①“无中生有有为隐”:若亲代性状相同，后代出现另一种不同性状，则出现的性状为隐性性②“凭空消失为隐性”:如孟德尔豌豆杂交实验，高茎纯种豌豆和矮茎纯种豌豆杂交，子一代后代基因组成及比例后代性状及比例DD(显性)×DD(显性)dd(隐性)×dd(隐性)DD(显性)×dd(隐性)DD(显性)×Dd(显性)Dd(显性)×dd(隐性)显性：隐性=1:1Dd(显性)×Dd(显性)显性：隐性=3:1(1)直系血亲：指有直接血缘关系的血亲，即生育自己的与自己生育的上下代血亲。(2)旁系血亲：指直系血亲以外的血亲，即非直系血亲而在血缘上与自己同出一源的亲属。(1)男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，它们彼此之间差别较大，而且与性别有(2)男性体细胞中的这对性染色体分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中的这对性染色体都是X染色体。2、男性女性的染色体组成性别男性女性细胞类型精子卵细胞染色体组成22对常染色体+XY或22对常染色体性染色体组成X3、人的性别决定女性的性染色体组成为XX,只产生含有X染色体的卵细胞。男性的性染色体组成为XY,产生的精子从含有的性染色体来说有两种：一种是含X染色体的，另一种是含Y染色体。它们在受(1)黑围棋子代表含有Y染色体的精子；白围棋子代表含有X染色体的精子和卵细胞。(3)结论：含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的，所以生男生女机会均等。X精子X产生X卵细胞X自发育为两个胚胎。因此他(她)们的遗传物质不一定相同，性别不一定相同，相貌和生理特6.2.5生物的变异(1)可遗传变异：遗传物质变化引起的变异，如玉米果穗中有黄色、白色、紫色果粒。(2)不遗传变异：单纯由环境引起，遗传物质没有改变，一般不会遗传给后代，如水毛莨伸4、在生产实践中，人们根据自身的需要，通过选育、杂交、诱变、基因工程等方法获得生物(1)选择繁育高产奶牛：从产奶量不同的奶牛中选择、繁育出高产奶牛。人工选择了有利变(2)杂交培育高产抗倒伏小麦：用高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦培育出高产抗倒伏小麦。(4)转基因抗虫棉培育：将苏云金杆菌抗虫蛋白基因转入普通棉花，培育出转基因抗虫棉。6.3.1地球上生命的起源1、海洋化学起源说(目前被普遍接受的生命起源假说)(1)生命起源的基本条件：③能量：高温、紫外线、闪电等为生命的起源提供了能量(2)米勒实验：⑤结论：合成了多种氨基酸2、科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自甲烷、氨、氢气等气体正电极正电极冷凝器沸水取样活塞负电极冷却水米勒设计的实验装置示意图然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始海洋中。原始海洋中的有机物不断相互作用，经过极其漫长的岁月，在地球形成后10亿年(1)化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，是研究生(2)通过对胡氏耀龙化石的研究及其与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，可以推(3)通过对马的前肢、鹰的翼和蝙蝠的前肢骨骼的比较，发现它们虽有差异但也有许多共同的特征，像这样，起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官叫作同源器官。同源器官的存在，证明凡是具有同源器官的生物，都是由共同的原始祖先进化而来的。(4)通过对不同种类生物的基因和蛋白质(如细胞色素c)进行比较，可推测生物间的亲缘关系的远近生物之间细胞色素c的氨基酸差异越小，亲缘关系越近，人和黑猩猩的亲缘关系有叶绿体自养的植物：藻类→苔藓→蕨类→裸子→被子(1)生物进化的原因(2)生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。2、保护色：动物与周围环境相近的体色，称为保护色。具有保护色的动物不易被其他动物发现，对躲避敌害或捕食猎物十分有利，保护(1)过度繁殖(前提):生物普遍具有很强的繁殖能力；(2)生存斗争(动力):生物赖以生存的食物和空间有限，每种生物都必须为生存而斗争(3)遗传和变异(基础):遗传保持了物种的稳定性和连续性，变异使物种发展进化。(4)适者生存(结果):在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存4、自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就1、进化论的建立者达尔文提出：现代类人猿(长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩)和人类的共同祖先是森林古猿，现代类人猿是人类的近亲。(1)进化的原因：(2)进化的证据：露西的骨骼化石、石器化石等。(3)进化过程：继续留在森林树栖继续留在森林树栖生活现代类人猿相互促进地形变化前肢解放制造、使用工具直立行走人猿分界重要标志大脑越来越发达下地生活森林古猿下地—→直立行走—心制造并使用工具—→火的使用—→脑部发育—心产生语4、多种多样可遗传的变异(本质是基因的差异),使生物有可能更好地适应环境的变化，生物7、每种生物都是一个丰富的基因库(指一种生物所有个体)。9、保护生物多样性的根本措施：保护生物的生存环境，保护生态系统多6.4.2人与自然和谐共生(1)生物多样性面临的威胁：地球上有数以万计的物种正面临灭绝的威胁。2、外来入侵物种的危害十分严重，有的会与本地物种竞争营养和(1)就地保护是指人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，设置为自然保护地，进行保护和管理。自然保护地是“天然基因库”、是科学研究