美术学科工作计划.doc2008.doc

美术学科工作计划21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新，即不仅注重知识的存量，更注重知识的流量、变量和增量。这就要求我们必须努力培养学生主动、积极的学习态度和能力，教会学生善于学习的技巧。美术教育尤其责无旁贷，因为美术教育被公认是培养创造力的最具成效的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。 本学期我担任的是四年级六个班的美术教学任务。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、做好课后辅导工作，广泛涉及各种知识，形成比较完善的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生尽量学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作中实施的过程计划如下： 一、学生情况分析： 四年级共有六个班级，有学生450人左右，经过一个学期的学习，他们的绘画基础知识和技能有了一定的进步，对于美好事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯的学生占了多数，但是这些学生只是具备了模仿能力，没有自己独创的思维能力，只是被动的完成学习，因此，写生创作能力薄弱，只会画出一模一样的作品、事物、情景、而另一部分学生的美术基础教差，没有学习美术的兴趣，特别表现在：课前表现如准备不充分，课堂表现不积极，完成作业有拖拉现象，习惯于把作业带回去完成，作业质量偏差，脱离了老师辅导和及时批阅。二、本学期教学的总要求： 1、在绘画方面，学习简单的教室布置以及人物训练，提高基本造型能力。在儿童画创作方面，引导学生在生活中发展题材，反映一定的主题思想。 2、在工艺方面，学习我国传统的民间工艺，并应用于日常用品的装饰，培养形式美感。以及学习简单的剪刻纸、立体纸工。3、在欣赏方面，重点欣赏我国工艺美术，了解我国工艺美术的伟大成就，丰富工艺美术知识，提高欣赏力。三、在本学期教学中的计划及措施：1、创设情境，激发兴趣兴趣是学生思维的巨大推动力，有兴趣的学生不仅能让人全神贯注、思考，更会达寝忘食、欲罢不能的地步。同时适当运用游戏于课堂教学中不仅能活跃课堂气氛，还能调动学习的兴趣，因为游戏是儿童生活中不可缺少的组成部分。儿童喜欢多种形式的游戏，因此可在游戏中培养学生各方面的兴趣及爱好，让他们在游戏活动中展开生动的想象，仿佛已经置身于充满笑声的游乐之中，使他们在兴趣盎然中学习，让他们在轻松、愉快的氛围中学习知识。因此，我将在以下几方面来激发学生的学习兴趣和积极性。A、结合多种教学方法：讲授法、谈话法、问答法、观察比较法、启发法等。B、充分利用美术教材丰富多彩的内容，借助于多媒体电子教学手段，不断吸引学生的兴趣。C、坚持启发诱导原则，循序渐进原则、因材施教原则等，发展学生的学习兴趣。2、使学生形成基本的美术素养 在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 3、通过教学，培养学生的各种能力及意识A、观察能力的培养。敏锐的视察感受和正确的观察方法是绘画中不可缺少的主要部分。很多学生都认识不到这点，他们大部分时间都用来忙着涂抹自己的画面，画的多看的少，因此我就调动全体学生的注意力，让他们有步骤、分层次地仔细观察，并说出绘画中对角的结构、颜色、明暗等规则的绘画因素，经过多次反复的训练来提高学生敏锐的感觉事物的能力。B、想象力、创造力的培养。教师要引导他们在基于绘画主体的基础上进行大胆的合理的想象，充分发挥小学生富于幻想的天性，让他们用自己的语言，天真烂漫的表现他们自己的内心世界，虽然他们每个人的最后的得出的结果会不同，作品的风格、表现手法会不同，但只要有符合艺术创作的创作的规律，就要给予充分的鼓励，提高他们的自信心，促进学生个性的发展。C、动手操作能力的培养。动手操作是小学美术学科体现最为充分的一个方面，尤其在手工贴画中，它要求学生动手脑（手脑并用），画、剪、粘、贴缺一不可。这种动手操作课在小学中年级显得更为突出，它可以充分调动学生全部的注意力，让他们始终在注意、好奇、自信即时完成成功的期望中进行。从而也训练了他们的良好的心理品质。D、培养学生的开放意识。现在的孩子是生活在一个开放的高科技的信息时代。因此在教学内容上要做到丰富多彩，多让他们接触人物、动物、花鸟、山水、建筑、民风民俗、影视等大千世界中所有的美好的东西，扩展他们的视野；在风格持法上，让他们更多的了解传统和现代的各种流派，运用一切的工具（毛笔、油画棒、水彩笔、刻刀）甚至多媒体工具（计算机）等各种可接受手段，使之形成一种开放的意识，塑造开放的人格，从而得到形之有效的培养。E、培养学生的竞争意识。竞赛状态最能调动学生的积极性。因此尽可能的去创造一个平等和谐的竞争气氛，表扬、鼓励成绩优秀的学生，鼓励、帮助进步教慢的孩子，使他们努力赶上来，这样既成培养了特长生又不忘落后生，二者兼顾。同时多开展一些美术竞赛、展览活动等，更好的培养学生的参与和开放意识。4、注意渗透德育良好的思想品德不会从天而降，需要靠我们去培养，其中绘画可以加深学生对生活的理解和热爱，可以培养高尚的道德情操，提高丰富的艺术修养。那么在美术教学中如何凭借教材向学生进行思想品德教育，做到绘画基础知识技能就与陶冶美好心灵和谐发展呢？为此要充分挖掘教材中的思想教育因素，激发他们去了解他们祖先创造的艺术文明，教会他们用审美的规律去感受和欣赏前人给我们留下的宝贵的艺术文化遗产，让他们能为我们的祖先感到骄傲和自豪。教育德为首，任教学中要把明理寓于美的形式中，借助美育的形式，来提高德育的质量，使他们在美的境界中学会做人的道理，从而形成了高尚的思想道德观念。 5、举行各种美展和竞赛 期中在各班举行小型的“班班有美展”活动，并且挑选了一些好的作品放在学校的展示栏里，供学生欣赏，充分调动了学生的学习积极性。五、教师自身素质的培养 教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化