《背影》教学设计21

背影背影 教学设计教学设计2121 背影 教学目标 知识与能力 1 学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写 的特点 2 理解关键词语在表达感情方面所起的作用 3 准确认读课文下注词语 并掌握它们的意思 过程与方法 先由学生讲述自己感受到的父母之爱 为本课的教学奠定基础 再 让学生熟读课文 对课文内容有了整体感知后 抽取重点段落进行 详尽地分析 在教学的最后阶段对学生进行作文训练 并引导其欣 赏罗中立的名画 父亲 情感态度价值观 感受文中流露的父子情深 继承中华民族的传统美德 教学重 难点及示教学突破 重点 1 对父亲背影描写的效果与作用 2 体会文中朴实的语言中所饱含的深情 3 分析本文的剪裁 感受本文详略得当的叙事特点 难点 作者的写作极其 诚实 引导学生加以体会 教学突破 作者在描写父亲的背影时 用了多个动词 这些词将父亲颓唐的老 境和我对父亲的怜惜淋漓尽致地表达了出来 教学时要引导学生对 这些词加以分析 另外 对作者的心理作深入探讨就会体会到作者 是在 诚实 的写作 这正是这篇文章感人的重要原因 教学准备 教师准备1 查阅资料 掌握作者情况及作品背景 2 对名画 父亲 的相关资料应有所了解 学生准备预习课文 准确认读课文 下注词语 并掌握它们的意思 教学步骤 第1课时 第一课时教学流程设计 教师指导 学生活动1 导入 课文 介绍背景资料 1 叙述事件 进入新课学习2 指导学生朗读课文 2 朗读课文 熟悉文章内容3 引导学生深入理解 3 深入理解课文内容 把握文章脉络 一 导入 课文 约 分钟 教师活动 学生活动 1 师 同学们 一个月的寒假刚刚过 去 大家一定和父母亲人们在一起 渡过了一个快乐的新年 感受到了 浓浓亲情 请大家回忆一下 你父 母疼爱你的哪件事深深地感动了你 呢 抽学生讲述 2 师 很好 刚才大家讲了让自己最感 动的事 本课描写的是 背影 是 让作者望而泪下的父亲的背影 它 到底是怎样的呢 3 板书课题 介绍作者情况及作品背 景 1 积极思考 回忆父母对自己的关爱 踊跃发言 讲述最让自己感动的事 注意情节的完整性 2 听了教师的话 均感到好奇 背影有 什么好写的呢 看着背影就能落 泪 可能吗 对新课学习产生兴趣 3 仔细听教师讲述 作相应记录 二 朗读课文 熟悉文章内容 约 分钟 教师活动 学生活动 1 抽几名学生分段朗读课文 要求读 出感情 2 让学生默读课文 思考下列问题 1 人物 事件 地点 1 分段朗读课文 初步感受文章的感 情基调 2 默读课文 在文中划出相关语句 2 不能理解的词句 3 自己认为感人的地方 4 写背影的语句 三 深入理解 约 分钟 教师活动 学生活动 1 师 文眼就是文章的字眼儿 常常出 现在开头或结尾 这篇文章的文眼 是什么 2 师 这篇文章主要写什么 我 父 亲 我和父亲之间还是我的家庭困 难 3 师 文章一共写了父亲几个背影 请试着概括一下 4 其中写得最详细的背影是在什么情 况下见到的 5 与学生共同理清文章脉络 将内容 板书 见课末板书设计 1 生 是课文第一句话 我最不能忘 记的是他的背影 2 生 文题是背影 写父亲的爱子之 情 还有我对父亲的眷恋 3 生 一共写了四个 惦记背影 思念父亲 刻画背影 望父买橘 惜别背影 父子分手 再现背影 别后怀念 4 生 父亲买橘子的背影 一 5 讨论发言 理清文章脉络 四 本课小结 本课由学生讲述自己感受到的父母之爱导入 课文 使学生对文章的理解有了感情基础 随后学生通过反复阅读 知晓了文章内容 在教师指导下理清了文章脉络 对文中渗透的浓 浓爱意有了较为切实的感受 为后面的学习奠定了基础 五 课末板书设计 参考 背 影 朱自清 开篇破题惦记背影 思念父亲 l事情经过悲凉气氛 别时家境 2 3 铺垫背影 细心关照 4 5望父买橘刻画背影 望父买橘 6父子分手惜别背影 父子分手 结尾 抒怀再现背影 别后怀念 7 教学步骤 第2课时