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26 蜜蜂引路蜜蜂引路 教学目标 1 理清花丛 蜜蜂 房子之间的关系 理解列宁找到养蜂人的过程 2 分析列宁的思维过程 教学准备 CAI 课件 教学过程 一 自主合作 探究课文 1 默读课文 画出文中描写列宁住处 小路 花丛 园子 小 房子位置的句子 读一读 2 指名读画出的句子 CAI 相机出示 1 列宁住在莫斯科附近的一座小山上 2 列宁一边走一边看 发现路边的花丛中有许多蜜蜂 3 他仔细观察 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子 里 园子旁边有一所小房子 3 学生再读这句话 体会列宁的住处与小路 花丛 园子 小 房子的位置关系 4 小组同学拿出相关图片 摆一摆 说一说 5 指名在黑板上摆图片 6 列宁是怎么了解到这些事物的呢 抓住 一边走一边看 发现 仔细观察 这些词语体会这是列宁仔细观察的结果 7 小组讨论 列宁观察到这些 他是怎么想的呢 8 全班交流 9 CAI 出示填空 齐读 1 蜜蜂采了蜜就要飞回 2 养蜂人往往住在 附近 3 列宁跟着采了蜜的蜜蜂走 就可以找到 10 小结 列宁找到养蜂人的家是他仔细观察 认真思考的结 果 板书 发现 花丛 蜜蜂 观察 蜜蜂 园子 房子 思考 蜜蜂 蜂房 养蜂人 教学反思 这节课的难点在于理解列宁找到养蜂人的过程 分析列宁的思 维过程 我引导学生找一找 读一读 随着列宁到文中去发现花丛 小路 园子 小房子之间的位置关系 一方面可以体会到列宁仔细 观察的品质 另一方面为突破教学难点做准备 学生弄清楚花丛 蜜蜂 小路 园子 小房子的位置关系后 引导学生由它们之间的 联系去探究列宁的思维过程 突破教学难点 这节课的不足有 朗读太少 课堂上主要精讲第三节 但重点 句没有读 提出 列宁观察到这些
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