清华大学版六年级上册信息技术教案第6课 拼接之法——对录音进行剪辑和加工

第 1 页 共 4 页 清华大学版六年级上册信息技术教案第清华大学版六年级上册信息技术教案第 6 6 课课 拼接之法拼接之法 对录音进行剪辑和加工对录音进行剪辑和加工 教学目标 1 知识与技能 能把 0 到 9 这 10 个数字的读音 进行拆解 2 过程与方法 将拆解后的读音进行任意组合 的音频文件 体验从易到难 由浅入深地运用信息技 术的过程 3 情感与价值观 增强学生的信息技术意识 了 解软件的友好设计对用户的重要性 教材分析 在前一课中接触了 GLOd Wave 学生已 经了解了软件及录音之法 本课进一步加深 学习 教学重点 难点 教学重点 将拆解后的读音进行任意组合的音频 文件 教学难点 能把 0 到 9 这 10 个数字的读音 进 行拆解 教学课时 一课时 教学时间 教学过程 一 引入 第 2 页 共 4 页 同学们 你们体验过银行的排队叫号系统吗 使 用了这种系统的银行 人们在等候办理业务时 不必 辛苦地排队 而是在休息区等候语音叫号 令人烦躁 的排队变的惬意了 业务繁忙时 号码能排到几百甚 至是上千 你想过么 这上千个号码声音文件十如何 制作的 十一个个录下来的么 这节课我们来学习如何制作 1000 以内的任意一 个数字 二 新课 制作 1000 以内的任意号码的声音文件 不必逐 一录制这 1000 个号码的读音 只需要录制 0 9 这 10 个数的声音 以它为基础 通过拆分和组接这 10 个数字的波形 从而生成任意组合数的音频 例如 36 的音频文件 直接从 0 9 这 10 个数的读 音中提取 3 和 6 的波形 组接为一个新的文件即可 排队叫号机就是用类似的办法生成所需的音频文件 1 录制 0 9 的读音 步骤 1 执行 文件 新建 命令 在弹 出的 新建声音 对话框中将音频的初始化长度设为 15 秒 单击 确定 按钮 如图 6 3 所示 步骤 2 调试号麦克风 单击 控制器 窗口中 的 录音 按钮 开始读数 0 9 单击录音停止按 第 3 页 共 4 页 钮结束录制 步骤 3 单击 控制器 窗口中的播放按钮 回 放录制好的音频 如果不满意 可以重新录制 直到 满意为止 步骤 4 执行 文件 保存命令 将文件命 名为 数字 0 9 wav 至此 录音过程九结束了 数字 0 9 的声音波形 图如图所示 6 4 2 制作号码 36 的声音波形 步骤 1 选中数字 3 波形区域 单击数字 2 和数 字 3 之间的空白区域 设置区域开始标记点 在右击 数字 3 和数字 4 直间的空白区域 选择 设置结束标 记 设置区域结束标记点 数字 3 的波形区域底色 变成蓝色 其余底色为黑色 如图 6 7 所示 步骤 2 单击播放按钮 播放选中的波形 确认 十数字 3 的音频 步骤 3 执行 xx 复制命令 或者单击工具栏 中的复制按钮 将蓝底区域的波形复制到剪贴板中 步骤 4 执行 xx 粘贴为新文件命令 或单击 工具栏中的粘贴按钮 Glodwave 会自动建立新文件夹 并将剪贴板中的内容 到这个新文件中 如图 6 8 所 示 第 4 页 共 4 页 步骤 5 单击文件数字 0 9 wav 的标题栏 使它 成为当前窗口 用同样的方法 选择数字 6 的波形区 域 并复制到剪贴板中 步骤 6 单击新文件标题栏 使它们成为当前窗 口 执行 xx 粘贴到 文件尾命令 将数字 6 粘贴到数字 3 的后面 如图 6 9 所示 粘贴的效果如 图 6 10 所示 步骤 7 单击工具栏中的全显按钮 可以看到全 波波形 单击全选按钮 使全部波形处于选