英语人教版四年级下册U4 At the farm

附件 8 优课教学设计优课教学设计 课题 课题 UnitUnit 4 4 AtAt thethe farmfarm 授课教师 授课教师 罗月如罗月如 联系电话 联系电话联系单位 联系单位 东莞市塘厦实验小学东莞市塘厦实验小学 教教 材 材 新版英语新版英语 PEP Book 4 四年级下册四年级下册 课课 型 型 对话教学对话教学 年年 级 级 四年级四年级 上课时长 上课时长 40 分钟分钟 一 一 教学内容 附图 教学内容 附图 二 二 教学目标教学目标 1 能够听 说 读 写并结合蔬果单词在情景中恰当运用以下句型进行 提问和回答 What are these They are 2 能够在语境中理解新单词 try 的意思 并能正确发音 3 能够按照正确的意群及语音 语调朗读对话 三 学情分析 三 学情分析 四年级的学生已有一定的英语学习基础 但是因为对所学知识掌握不够 所 以在综合运用方面的学习显得有点儿吃力 不过对生活中经常接触的物品能用英 语表达比较感兴趣的 另外 四年级的同学对英语学习的主动性都比较高 课堂 参与度高 喜欢英语活动 游戏和表演 四 教学内容分析 四 教学内容分析 本课时以 农场 为话题 教学用 be 动词单复数的疑问句形式来认识和介 绍农场以及生活中常见的蔬菜名称 教学内容强调语言的运用 注重能力的培养 重视双向交流 学生在三年级已学过一些水果的英文名称 这将为本课时继续学 习贴近生活的蔬菜名称提供了很好的铺垫 五 教学流程图 五 教学流程图 回顾微课上提前自学的内容 激发学生的学习兴趣 引出本节课的主题 复习 检测微课的自学情况 Sing a song Revision 通过呈现小货车收集蔬菜的图片 引出 Let s talk 的内容 创设情景 提炼出本课时的重难点 Presentation 六 教学环节与活动 六 教学环节与活动 1 1 Warming upWarming up SingSing a a songsong OldOld MacdonaldMacdonald hadhad a a farmfarm 设计意图 活跃课堂气氛 引出今天该课时的主题设计意图 活跃课堂气氛 引出今天该课时的主题 2 Revision2 Revision GuessingGuessing gamegame WhatWhat isis thisthis WhatWhat areare thesethese Listen and answer Make a new dialogue Role play Extension Miss Luo s farm Homework 通过观看老师如何设计自己的农场 并模仿老师描述自己的农场的示 范 学生学会运用已学知识并能表达描述自己的农场 扩展学生生活 知识 感受农场对人类生活的意义 让学生在课后综合运用本节课的核心语言 Practice Students farm To introduce your farm to your best friend 解读 Let s talk 通过角色扮演 感受对话的意义 加深巩固对 Let s talk 的理 解 My farm Listen and choose 在特定情境中获取信息 Listen and fill in the blank 进一步获取更详细的信息 用课件展示不同形状的蔬菜图片用课件展示不同形状的蔬菜图片 设计意图 通过看图猜的游戏 检测学生在家自学蔬菜单词和相应句型的情况 设计意图 通过看图猜的游戏 检测学生在家自学蔬菜单词和相应句型的情况 3 Presentation3 Presentation 1 1 呈现一辆 呈现一辆 vanvan 去农场收购去农场收购 freshfresh vegetablesvegetables 设计意图 创设情景 为学生进入 设计意图 创设情景 为学生进入 Let sLet s talktalk 提供一个合理的情节 提供一个合理的情节 2 2 ListenListen andand answeranswer 设计意图 通过听音回答问题 帮助学生理解课文中的重难点 设计意图 通过听音回答问题 帮助学生理解课文中的重难点 3 3 直观演示 直观演示 设计意图 通过向学生展示真实的设计意图 通过向学生展示真实的 yellowyellow tomatoestomatoes 并试吃来帮助学生 并试吃来帮助学生 TryTry somesome TheyThey areare goodgood YumYum 的意义的意义 4 4 PracticePractice 1 Role 1 Role playplay 设计意图 通过角色扮演 让学更深刻地理解课文的意义设计意图 通过角色扮演 让学更深刻地理解课文的意义 2 2 MakeMake a a newnew dialoguedialogue 设计意图 通过提供不同的农场图片 创设情景 让学生在特定的情景下操练设计意图 通过提供不同的农场图片 创设情景 让学生在特定的情景下操练 句型句型 5 Extension5 Extension 1 Listen 1 Listen andand finefine outout thethe picturepicture 设计意图 初步检测学生对知识点的掌握情况 并为下面的输出做铺垫设计意图 初步检测学生对知识点的掌握情况 并为下面的输出做铺垫 2 Design 2 Design a a farmfarm andand makemake anan introductionintroduction 设计意图 检测学生的综合运用水平设计意图 检测学生的综合运用水平 6 Summary6 Summary 组织学生回顾和小结本节课学习内容 组织学生回顾和小结本节课学习内容 7 Homework7 Homework IntroduceIntroduce youryour farmfarm toto youryour bestbest friendfriend 七 教学资源 七 教学资源 1 1 教师准备相应的微课 课件 录音 动画等 教师准备相应的微课 课件 录音 动画等 2 2 练习习题的打印 蔬菜图片 练习习题的打印 蔬菜图片 3 3 学生表演的帽子和真实的黄色学生表演的帽子和真实的黄色 tomatoestomatoes 八 教学评价 八 教学评价 全班分成男女同学各一组 看哪一组可以得到更多的蔬菜卡片 全班分成男女同学各一组 看哪一组可以得到更多的蔬菜卡片 九 教学板书 九 教学板书 WhatWhat isis thisthis ItIt isis a a anan WhatWhat areare thesethese TheyThey areare s s 十 教学反思 十 教学反思 这节课主要以翻转课堂的形式 让学生在家提前认识本单元的蔬菜单词和提 前学习本课时重点句型 What are these They are 然后以去农场收 集新鲜蔬菜为主线 通过一系列的活动检测