小石潭记 (3)

小石潭记 教案 一 教学目标 1 理解识记下列文言 常见 词语的意义或用法 寂寥 幽邃 居 隶 实词 以 可 以为 虚词 理解下列语句中文言词的活用 心乐之 斗折蛇行 凄神寒骨 2 感受小石潭独特的自然景物美和作者游乐的心情体验 体会作者写景状物的准确传 神 二 教学重点 体会作者写景状物的准确传神 三 教学难点 理解作者坐小石潭上 以其境过清 不可久居 的心理感受 四 教学时数 2 课时 五 预习要求 1 查阅有关资料 了解柳宗元的生平 主要作品 2 诵读课文 不少于三遍 借助注释口译全文 发现标记疑难词句 并试行索解 六 教学步骤 第一课时 一 导入课文 方法一 本文寓情于景 可诵 江雪 导入 赏析诗中的景与情 引导学生领会柳氏 的诗和游记景中寓情 寄情山水的特点 便于学生把握课文中的景与情 方法二 本文抒发的是作者遭贬后的心情 可适当从了解作者的身世遭遇及有关诗文 如韩愈的 左迁至蓝关示侄孙湘 苏轼的 江城子 密州出猎 导入 二 感知课文 1 学生朗读课文 对朗读中存在的问题给予纠正或示范 重点是对长句朗读节奏的把 握和感情的处理 3 学生提出疑难问题 师生讨论解答 着重理解以下重点词句 1 以 的用法 全石以为底 作为 成为 卷石底以出 而 以其境过清 由于 2 名词 形容词的活用 斗折蛇行 名词作状语 像北斗七星那样曲折 像蛇一样蜿蜒而行 凄神寒骨 形容词使动用法 使心神凄凉 令骨子感到寒冷 或按课文注解译 心乐之 意动用法 心里以之为乐 或 心中为此而高兴 心中感到高兴 根据 教学目标 2 指导学生准确 流利地通译全文 整体感受全文的感情脉络 作者因遭贬失意而到山水中寻求解脱 发现潭水便感到 高兴 水之清 鱼之乐又带来了片刻欢愉 但凄清的环境又勾起自己谪居生活的悲凉心境 感情由 乐 而 凄 三 课后作业 1 背诵课文 2 你认为文中哪些描写最具特色 特别精彩 你读了之后有什么感受 3 完成课后 阅读练习 一 第二课时 一 揣摩品味 1 根据上一课布置的 练习 2 进行汇报交流 2 根据学生的汇报交流进行讲评 重点归整出以下内容 第一段 听觉 未见水先闻声 喻以玉响 清脆悦耳 视觉 清 触觉 洌 精练传神 视觉 石奇 形杂 树木青翠 富于变化 写石写树 都衬托水之 清 全段写 发现水潭之乐 句式整散结合 用语简洁自然 节奏张驰有致 第二段 空 如无水之境 突出 清 光与影 亦见水清 静与动 游鱼忽静忽动 悠然自得 可爱之至 乐 拟人 全段以鱼写水 既写出鱼之可爱 也写出水之清澈 又写出人之欢 愉 第三段 写溪之曲折 比喻巧妙 生动形象 特征鲜明 斗 与 蛇 一静一动 光线或明或暗 突出其曲折 犬牙 比喻岸石 突出其参差错落 第四段 写四面环境 突出 寒 清 的特点 寄寓作者心境之寂寞 第五段 交待同游之人 二 熟读背诵 要求学生熟练而有表情地朗读 有可能再将全文抄写一遍 当堂背诵课文 三 比较拓展 1 根据 练习 8226 探究 一 讨论本文与 与朱元思书 水经注 中写水写鱼 的异同 理解 三文都以鱼写水之清 吴文 郦文都直接写水 柳文则作侧面描写 不着水字 却处处写水 以鱼 石 影的清晰可见反衬水的清澈见底 柳文还移情于物 以鱼之乐表 现人之乐 2 有条件 还可以和苏轼 江城子 密州出猎 同写遭贬后的心态作比较 谈谈看法 可以见仁见智