小数的初步认识

小数的初步认识 教学内容 人教版三年级数学下册第 88 89 页例 1 教学目标 1 结合具体内容认识小数 知道以元为单位 以米为单位的小数的实际含 义 2 知道十分之几可以用一位小数表示 百分之几可以用两位小数表示 3 能识别小数 会读写小数 4 使学生认识小数在实际生活中的应用 培养学生热爱生活 热爱数学的 情感 教学重点 1 能识别小数 正确地读写小数 2 知道以元为单位 以米为单位的小数的实际含义 教学难点 知道一位小数表示十分之几 两位小数表示百分之几 教学准备 课件 教学过程 一 创设情境 1 师 有位小朋友逛超市 他遇到了问题 你们愿意帮助他吗 课件出示超 市用小数表示价格的商品 出字幕 这是多少钱呢 我怎么看不懂呢 他遇 到了什么问题 生说 你们愿意帮助他吗 谁想做超市的售货员介绍一下水 果的价格呢 出示带有小数标牌的水果图指生读数 生边读数师边写在黑板 上 2 师 请同学们观察黑板上的这些数与我们之前学过的数有什么不同 找生 说会说出有个小点点或小数点 3 引出课题 像这样的数叫做小数 今天就让我们一起走进数学王国里去认识小数 板书课 题 二 探究新知 1 认识小数 小数在我们生活中非常常见 谁来说一说你在哪些地方见过 3 到 4 生答 总结 可见小数在实际生活中应用非常广泛 师 请大家观察黑板上的数 指 1 个 这个小圆点叫什么呢 小数点 这个 小数点把这个数分成了几部分 2 部分 师介绍整数部分和小数部分并板书 2 读小数 师 我们刚知道了小数的特点 那么这些小数你们会读吗 大家试着自己读读 指生读 师示范读 生跟读 在学生正确地读了小数之后 师问 小数与我们以前学过的数读起来有什 么不一样 小数点左边整数部分和整数的读法相同 小数点读作 点 小数点右边的小 数部分通常要依次读出每个数字 师 老师这里还有一些小数 谁想读一读 课件出示 3 写小数 1 师 同学们 我们知道了读小数的方法 那怎样写小数哪 谁能试试说说 指名找些生说一说 2 教师小结小数的写法 并做示范要强调小数点的写法 3 出示一组小数的写法 如 4 3 0 51 0 67 3 24 让学生找出那个数是正确的写法 并说说错写的原因 4 师读生写出下面两个小数 三十三点七 零点五一 通过读小数 写小数 你知道小数由几部分组成了吗 2 部分 在写小数时 我们要注意什么 注意小数点的书写 4 理解小数的意义 1 以元为单位认识小数的含义 同学们我们学会了读 写小数 那这些商品的价钱用小数表示怎样读呢 找 生读 又表示多少钱呢 课件出示课本第 88 页表格 生独立完成 汇报 汇报 时说一说你是怎么想的 师生小结 用小数表示物品的价格时 小数点左边的数表示 元 小数点右 边第一位表示 角 小数点右边第二位表示 分 2 以米为单位认识小数的意义 通过刚才的研究 小朋友们对价格的小数记法已经很清楚了 那生活中还有哪 些地方也用到小数呢 课件出示例 插图 说说他们在干什么 遇到了什么问题 自学例 要求 A 自由阅读 读懂例题 1 的一 二部分 B 独立思考 1 分米用分数以米为单位为什么是 1 10 米 小数 0 1 中的 1 表示 什么 1 厘米用分数以米为单位为什么是 1 100 米 小数 0 01 中的 1 表示什么 C 组内交流自己的想法 D 学生汇报 师板书 并问那取其中的 5 份呢 总结 1 位小数 2 位小数的特点 1 师 请同学们观察课件 这里面出现很多的数 你们可以给他们分分类吗 生说 课件出示整数 分数 小数 如果老师把整数部分擦掉 还相等吗 擦整数 剩下的单位都相同 老师把单位也擦去 圈出小数 这些小数有相 同的地方吗 引出 1 位小数 举例比如 5 10 0 5 8 10 0 8 这说明十分之几的 数和一位小数什么关系 一位小数表示十分之几的数 再发现 2 位小数表示 百分之几的数 那小朋友们遇到的问题你们能帮助解决了吗 用米表示王东的身高 那你能 用小数表示自己的身高吗 总结 通过刚刚的学习 我们知道了以米为单位表示小数 小数点前面的整 数部分表示米 小数点右边小数部分第一位表示分米 第二位表示厘米 三 巩固练习 1 猜谜语 读数字 师 今天同学们的学习热情可真高 接下来我们来玩猜谜语怎样吗 课件出 示 1 它是世界上最高的动物 它有个长长的脖子 长颈鹿 课件出示长颈鹿 图 长颈鹿的高度可达 5 80 米 2 它是陆地上最大的动物 它有两个大大的耳朵和一个长长的鼻子 非洲 象 课件出示非洲象图 非洲象的高度可达 3 50 米 重可达 5 25 吨 3 它是世界上最大的鸟 它的名字叫 非洲鸵鸟 课件出示非洲鸵鸟 图 非洲鸵鸟的高度可达 2 75 米 一只驼鸟蛋约重 1 5 千克 2 判断 3 我来填小数 4 改成小数 师 老师还带来了王东写的一篇数学日记 请你帮他把日记里的一些数据改成 小数形式 课件出示 叮铃铃 要迟到了 我赶紧从 1 米 8 分米 米 宽 的床上爬起来 用 20 厘米 米 长的牙刷刷完牙 迅速洗把脸 到早餐店 买了一袋 6 角 元 钱的豆浆和一块 1 元 5 角 元 钱的肉包 吃完就 飞奔到学校 四 课堂总结 板书设计 小数的初步认识 像 3 56 0 20 2 1 0 7 0 15 这样的数叫做小数 一位小数表示十分之几 两位小数表示百分之几 教学反思 上完本堂课经各位评委老师的指导 发现有许多不足 1 备课备的不细 要看课标及三年级上册有关分数的知识 四 六年级有 关小数的知识 然后再根据本节课的教学目标及重难点进行教学设计 2 时间安排不合理 前松后紧 导致教学难点用时过少 3 教学设计中出现的问题 同一节课出现 2 次商品的价格用小数表示 不 要把规律性的东西打在课件中 这样是给学生灌输知识 课件中出示的 判断写小数 4 3 过于夸张 应要学生正确的 这样避免了学生记住错误 的 4 教学目标的确定不合理 要结合具体情境中认识小数而不是具体内容去 认识小数 5 教学过程中的问题是 老师不要总结规律性的东西 要让学生去发现 学生说不出来 明白也就可以了 读数时不能只能让学生去读小数 要 把有关的