注重一年级习惯养成教育

注重一年级习惯养成教育注重一年级习惯养成教育 一年级一班一年级一班 刘江刘江 从幼儿园到小学 对孩子成长来说是一个不小的转折 因为入 学意味着以游戏为主的童年时代的结束 以学习为主的活动和真正 集体生活的开始 或者说开始学习做人做事 孩子等于真正站到了 社会的入口 而作为他们的班主任 我将和孩子一起推开 社会 这 所精彩而复杂的大门 我能做的就是帮助孩子们 而良好的行为习 惯是他们开启大门的第一把金钥匙 一 习惯教育 观念要转变 行为变成了习惯 习惯养成了性格 性格决定了命运 这 是美国作家杰克 霍吉说过的一句话 它说明了习惯的重要性 对于 每个孩子来说 最要紧的不是学习知识 而是学习做人 或者说是 学习做人的品格和技能 人的品格和技能是不可见的 只能表现在 人的行为中 人的行为和活动是多样的 只能从人的习惯行为中见 人的品格和技能 无论哪一种能力 要达到 习惯成自然 的程度 才算我们具有这种能力 无论哪一种品格 要达到了 习惯成自然 的程度 才算我们具有了那种品格 做人做事 需要种种能力和品 格 需要养成种种习惯 著名教育家叶圣陶先生曾说 什么是教育 简单地说就是养成习惯 所以让孩子们养成习惯就是教育 是教育 就得从头抓起 从小抓起 万事开头难 头开好了 以后就顺了 习惯养成更是如此 必须抓好头 抓好第一次 第一天 第一周 第一月 第一年 一项一项培养孩子的良好习惯 但刚入学的孩子所处的心理发展不能完全适应学校新的环境和要 求 学校和家庭 教师与家长有责任 有义务去帮助他们 引导他 们 本着 教育就是培养习惯 的理念 在对一年级学生的教育中我把 教 书育人 定位为 育人教书 二 习惯教育 内容要细小 良好的行为习惯教育就是 养成教育 我针对一年级新生的特 点 从行为训练入手 综合多种教育方法 为孩子们最终形成良好 的行为习惯奠定基础 1 抓好孩子的第一天 报到那天 要求孩子们说普通话 由于地处农村 孩子们没有 养成讲普通话的好习惯 我主动跟孩子们打招呼 不会说普通话的 我用普通话把他的话重复一遍 鼓励他跟说一遍 害羞的孩子不重 说不批评 我把要说的话再用普通话说一次 并且告诉他 你从今 天起就是小学生了 要讲普通话 使每个孩子有一个心理认识 我 是小学生了 跟以前的我不一样了 2 抓好家长的第一次 由于父母十分重视孩子入学的第一天 都亲自陪同孩子来到学校 我抓住时机 召开了第一次家长会 主题是 父母与孩子共同成长 在会上 使家长们明白该从哪几方面来配合学校开展家庭教育 1 心理准备 自己的孩子是小学生 父母应了解学校及班级对学 生的要求 引导孩子养成自觉遵守纪律的习惯 另外 家长也要自 觉遵守学校的纪律 为孩子作表率 2 行为准备 要培养孩子的纪律意识和时间观念 开学前几周 我发现有的孩子在下午上课时经常打瞌睡 我就电话联系家长 首 先告知这一情况 要求家长保证孩子 10 11 小时的睡眠时间 并建 议家长 孩子放学后可以先吃一些点心后睡一觉 慢慢把幼儿园养 成的午睡习惯改正过来 三 抓好第一周 第一月的习惯养成教育 有人说 一个拿笔姿势不正确的人 功课一定不会好到哪里去 话说得虽有点过 但也说明了正确姿势的重要性 我用儿歌代替枯 燥乏味的说教 使孩子能轻松愉快地去做 通过儿歌 寓教于乐 既符合孩子的年龄特征 又使孩子很快掌握了学校常规和课堂常规 在一个月的强化训练中 使孩子们从 小园生 成功地向 小学生 转化 四 习惯教育 体验要务实 良好习惯的养成是一项十分复杂而又具体地实践过程 培养孩 子任何一种良好的行为习惯需要长期 细致的工作 并不是我几个 月的强化训练所能完成的 同时一年级学生年龄小 入学时间短 学生反复犯错误也是在所难免的 但可喜的是孩子们模仿力强 可 塑性大 他们热切地关注着周围的人和事 尤其是班主任老师 我 首先重视 言传 的作用 如在写字教育中 我故意把第一个写得差 些 然后跟孩子们道歉 实在对不起 这个字写得太糟了 你们能 允许我再写一个吗 孩子们会说 当然可以 他们有的指出我的结 构不对称 有的把我边说边写都是写不好的原因都给找出来了 最 后孩子们会 帮 我说笔画 还用力书空 以求把力量输送给我 写 完后 孩子们会夸我 这字比刚才的字写得好 我是不住的鞠躬 谢谢大家的帮助 你们真是我的好朋友 我爱你们 孩子在我的 影响下 会自觉要求自己把字写端正 并慢慢明白 开始没写好没 关系 只要一次比一次写得好 那就是最棒的 其次重视 身教 的 作用 每天早晨到校后我会把教室拖一遍 孩子们看到后 纷纷加 入晨扫的行列 以至于我不得不规定 未免影响早读或早锻炼 该 天的值日生才能打扫教室 可孩子们很聪明 早上不能打扫 就晚 上留下来和值日生一起劳动 通过教师的言行 孩子们无意识地受到感染 不仅在一时一事上 养成好习惯 还能举一反三 各方面都能做好 如我班的周宙看见 滑落在地的餐盒能多次主动捡起来 在他的带动下 捡餐盒的学生 多起来了 而且最终因为贪图方便而把餐盒堆放在一起的现象也大 有改善 同学们能在就餐后 主动地把餐盒放在较空的水槽中 五 习惯教育 反馈要真