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文档简介

燕子专列燕子专列 丁多岩丁多岩 教学目标 1 认识 11 个生字 会写 14 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文主要内容 3 体会恶劣的环境与人们奉献爱心的关系 并感受作者这样表达的效果 4 培养学生保护环境 爱护鸟类的情感意识 重点难点 重点 整体把握课文主要内容 抓重点词句理解课文 体会人物情感 难点 体会环境描写与表新人物品质的关系 感受这样的表达效果 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 出示课题 谈话导入 1 什么是专列 2 什么是燕子专列 3 燕子为什么要用专列来运送呢 二 初读课文 出示要求 1 自由读课文 要求读准字音 读通课文 2 边读边思考课文写了一件什么事 3 从这件事体会到了什么 三 检查交流 1 课件出示词语 学生认读 专列 欧洲 瑞士 舒服 空调 启程 覆盖 站台 特殊 麻烦 气温 骤降 车厢 疲劳 温暖 政府 友情 致谢 踏着 呼吁 濒临 长途跋涉 纷纷救护 饥寒交迫 成千上万 皑皑白雪 2 讨论交流 想一想课文主要写了一件什么事 教师提示关键词 学生结合关键词来说 课件出示 课文主要写了有一年春天 欧洲瑞士 气温骤降 大雪纷纷 从南方飞回北方的燕子经过 瑞士境内时 因为找不到 食物 饥寒 交迫 濒临死亡 瑞士政府得知这一情况后 呼吁人们寻找 冻僵的 燕子 将它们送到 火车站 并用带空调的 列车 将这些燕子送到 温暖的地方 3 教师引导学生讨论 从这件事你有什么体会 四 有感情的朗读课文 感悟人物的品质 1 多媒体出示课文第二自然段 学生朗读 抓住关键词 理解燕子遇到 的麻烦 2 课件出示关键词 麻烦 骤降 长途跋涉 疲劳 饥寒交迫 濒 临死亡 3 朗读课文第三自然段 体会瑞士政府和人们的爱心 4 课件出示 当瑞士政府得知这个情况后 决定用火车把这些燕子送到 温暖的地方 从句中 决定 一词 你体会到的什么 瑞士政府是个爱护动物的国家 瑞士政府对燕子的关心 5 教师引导学生交流说话 瑞士政府是怎样通过电视和广播呼吁人们寻找燕子的吧它们送到火车 站的 教师课件出示 各位市民朋友 各位市民朋友 请注意 请注意 今日由于气温骤降 成千上万的燕子遭遇特大风雪 急需救 助 请大家立即行动起来 寻找冻僵的燕子 把它们送到火车站 五 这么冷的天 市民们听到了广播后 会怎么做呢 读课文第 三自然段 课件出示课文第三自然段 讨论 从 纷纷 冒着 顶着 踏着 这些词 你体会到了什么 人们对燕子的关心 过度 大人四处寻找燕子 那么小孩又是怎么做的呢 多媒体出示课文第四自然段 感悟小贝蒂的爱心 读课文 抓住文中的关键词 通红 僵硬 一点也不在乎 理解 五 读课文最后一个自然段 体会送别的场面 多媒体出示课文最后一个自然段 学生读课文 说说自己的体会 六 引导说话 a 假如你就是车厢中的一只被救助的小燕子 在列车将出发时 你想对人 们说什么呢
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