语文人教版四年级下册21.乡下人家

教学设计教学设计 学校 遮岛镇中心学校 年级 四年级 科目 语文 学科长审核意见及签名 课题 21 乡下人家 备课组长 尹莉华 执笔人 周信坤 成员 尹莉华 董加娥 孙凤廷 刘素英 李秀敏 刘会荣 周信坤 授课时间 2017 年 4 月 13 日 执教教师 提出修改 意见或课 后反思 一 教学内容及说明 1 教学内容 乡下人家 2 教学说明 人教版四年级下册 二 教学目标及说明 1 知识目标 认识 5 个生字 会写 14 个生字 正确读写 棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 迷失 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静 等词语 2 能力目标 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录好词佳 句 了解课文的叙述顺序及表达情感的方法 3 情感目标 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活由衷的热爱 之情 三 教学点 重点 引导学生感受乡村生活的美好 领悟作者的表达方法 难点 体会从平凡事物 普通场面展现乡村生活的美 知识点 掌握本课字 词 理解课文内容 能力点 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的段落 了解课文的叙述顺 序及情感的表达方法 教育点 通过学习课文 教育学生热爱家乡 热爱生活 会从平凡事物 普通场面展现生活的美 学法指导 合作讨论 相机点拨 教学方法 讲授法 学法指导 读议法 四 文体诊断与分析 学情分析 本单元的主题是 走近乡下人家 感受田园生活 引导 学生结合生活实际 学习中采用自主 合作探究的学习方法 感受乡村 生活的美好 增进对乡村的热爱之情 五 教学流程 创设情境导入 揭示课题 自主学习 合作探究 精讲点拨 当堂训练 巩固检测 课堂小结 拓展提升 教学过程 一 一 创设情境导入 揭示课题创设情境导入 揭示课题 1 出示两组图片 第一组 林立的高楼 漂亮的汽车 热闹的广场 第二组 低矮的砖瓦房 小河里畅游的鸭鹅 穿着朴素的人们 提问 看到这两组图片 你想到了什么 2 请学生结合自己的生活实际 说说你所了解到的乡下生活是怎样 的 3 有一位作家用非常细腻 优美的笔触为我们描述了乡下人家的生 活 你们想去看看吗 今天就让我们一起来学习第 21 课 一起走进乡 村生活 一起领略它那份独特的美 板书 21 乡下人家 二 自主学习 出示 自学指导 1 自由读课文 借助拼音读准字音 对不理解的词语 句子作上记 号 2 练习将课文读通顺 3 默读课文 找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点 用铅笔作 上记号 三 合作探究 1 指明认读生字 生词 注意 巢 不要读成 c o 冠字在本文的 鸡 冠花 一词中读 2 指名部分同学读自己喜欢的段落 注意读准字音 把课文尽量读 通顺 3 交流默读所得 找出全文的中心段落 最后一节 四 精讲点拨 1 全班齐读最后一节 理解 独特 迷人 的含义 进而理解整段话 的含义 2 学生讨论后教师小结 独特 是指 独有的 与众不同的 迷人 是说 吸引人 这句话是说乡下人家 在任何时候 在任何季节都有着 自己独特的 很吸引人的美 让学生读一读课文 从作者的语言描述中 去发现乡下人家 迷人 独特 的美 3 自由读课文 找出你认为最能体现乡下人家迷人 独特之美的语 句并做上记号 在旁边可以写一写自己的感受 然后美美地读一读 在 脑海中勾画那美丽的画面 4 小组交流自学所得 为全班交流做好准备 你从课文哪些语句体 会到了乡下人家无论何时何地都散发着的独特 迷人的美 你能把你体 会到的美用你的朗读体现出来吗 生交流过程中 师适时点拨 提示学生抓住重点词句来体会乡下人 家独特 迷人的美 并相机指导学生有感情地朗读课文 其他学生通过 评读 的方式来参与学习 五 当堂训练 巩固检测 1 生齐读生字 并且说说在书写时要提醒大家注意哪些地方 2 教师重点范写 冠 率 搬 三个比较难写的字 注意字的结构 摆 放要匀称 六 课堂小结 拓展提升 1 读了这篇课文 你是否感觉到了农村生活的诗情画意 2 让我们开展一次 走进田园 的综合学习活动吧 3 读一读书上的提示 然后分组商量一下自己的小组准备怎样开展 这次活动 如乡村图片展 收集国内外农村生活资料 乡村诗歌朗诵比 赛等等 4 各组交流 汇报自己小组开展活动的计划 5 教师统筹安排 确定活动日程 板书设计 屋前种瓜养花 21 乡下人家 屋后养鸡养鸭 独特迷人 夏天 吃晚饭 秋天 听眠曲 课前小研究 课题 乡下人家 班级 姓名 一 自主学习 仔细阅读下面的问题后 再轻声朗读课文 1 课文为我们描写了一幅怎样的画面 读了这篇课文我眼前不由自主地呈现出一幅 的农家画面 那房前 门前 的鲜花和屋后 那觅食的 那乡下 人家在门前的树阴下 夜里伴着 进入梦乡 2 文章按照房前屋后的 顺序和春夏秋三季 白天傍晚夜间的 顺序交叉描写 展现了乡下人家朴实自然和谐 充满诗意的乡村生 活 也赞扬了乡下人家热爱生活 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园 装 点自己生活的美好品质 3 我能正确读写下面的词语 棚架 风趣 装饰 鸡冠花 大丽菊 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 催眠曲 辛苦 房前屋后 天高地阔 月明人静 二 合作学习 1 课文第一 二自然段描写了 课文第三 四自然段描写了 课文第五 六自然段描写了 2 这篇课文让我们感受到文中有画 文中有情 文中有诗 你从文中学到了 哪些写作方法 3 课文最后一段课中 独特 迷人 什么意思 你怎么理解这句话 你认为它在 课文中起什么作用 三 课堂小练笔 描写乡下人家的冬天 同学们 很遗憾作者没有描写乡下人家的冬天 那么你想象中乡下的冬天 是怎样的 其实乡下的冬天也很美 你能把它写下来吗 配餐作业 课题 乡下人家 班级 姓名 一 看拼音 写字 p ng sh gu n shu i m 架 装 鸡 花 领 食 d o ch o x n 衣 鸟 苦 二 在括号里填上适当的词 的藤叶 的浓阴