给予树教学设计_第1页
给予树教学设计_第2页
给予树教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文教学设计 学科语文课题31 给予树 一 课型新授序号54 知识与技能 1 会认 10 个生字 会写 12 个生字 2 有感情地朗读课文 过程与方法通过有感情地朗读课文 读懂课文 学习目标 情感态度价 值观 读懂课文 培养关爱他人的感情 教学重点 通过妈妈感情的变化 体会金吉娅善良 富有同情心的美好品 质 教学难点难点是理解课文的最后一段话 教具准备小黑板 教学准备 预习提纲 布置学生了解圣诞节 教师搜集圣诞节的背景音乐和西方过圣 诞节的图片资料 教学过程与方法教师批注 一 创设情景 导入揭题 1 展示一些圣诞节的图片 播放圣诞节的音乐 2 介绍一下你了解的圣诞节 3 同学们看过或听说过各种树 可是你们见过 给予树 吗 师 板书课题 你能想象出 给予树 是什么样的吗 它又有什么作用呢 给予树 是不是像我们同学讲得这么神奇呢 那就让我们一起找开课 本轻声读读吧 二 检查预习 三 明确学习目标 四 引导学生自主学习 让学生充分展示自我 一 初读课文 整体了解课文内容 1 出示自学指导 一 1 学生听课文的录音 边听边画出本课的生字新词 2 自由读课文 要求 a 读准字音 读通顺句子 b 边读边思考 在不理解的地方做上记号 3 以自己喜欢的方式再读一读这个故事 可以独自读 也可以和同 座合作读 看看哪些地方使你受到感动 做做记号 再有感情地朗读 体会 2 学生自主学习 小组讨论 教师巡视指导 3 检查自学情况 1 出示生字卡片读生字 自己练读 指名读 齐读巩固 2 出示词语卡片读词语 开火车读 齐读 3 提出不理解的词句 讨论交流并介绍自己是怎样理解的 4 根据学生的读书情况 相机出示有关的句子指导读 4 师生总结学习方法 二 细读课文 深入理解课文内容 1 出示自学指导 二 1 学生默读课文 用 画出这四个词语所在的句子 再读一 读 体会体会 2 指名读出所画的句子并出示 a 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语 b 这个圣诞节 她不但送给我们棒棒糖 还送给我们善良 仁爱 同情和体贴 以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸 3 联系上下文 思考讨论这两句话 a 金吉娅为什么沉默不语 相机指导有感情朗读有关的句段 b 那个陌生女孩有什么愿望 又是怎样如愿以偿的 4 用 画出妈妈前后心情变化的句子 联系上下文想想为什 么有这样的变化 2 学生自主学习 小组讨论 教师巡视指导 3 检查自学情况 1 有感情地朗读有关句段 2 选择感人的地方有感情地朗读 4 师生总结学习方法 五 当堂训练 1 小练笔 替那个女孩子写几句感谢的话 2 给父母亲或朋友送上自己的祝福 六 反思小结 同学们 这节课你学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论