第2课我用残损的手掌

2 我用残损的手掌 1 把握诗歌的感情线索 体会诗人的感情变化 借鉴诗中的对比手法 2 整体感知诗歌 掌握自主 合作和探究的学习方法 3 体会诗中的具体意象所寄寓的诗人的主观情感 体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱 恋 培养爱国情感 重点 1 有感情地诵读 把握全诗的感情线索 体会诗人情感的变化 2 理解诗中的艺术形象寄寓的诗人情感 1 下面是某同学制作的知识卡片 请你帮着补充完整 戴望舒 1905 1950 原名戴梦鸥 浙江杭州人 现代派代表诗人 1931年加入 左联 1941年 他在日本 占领香港后被捕入狱 受伤致残 表现了高尚的民族气节 1950年因气喘病去世 诗集有 我的记忆 望舒草 望舒诗稿 和 灾难的岁月 他的早年诗歌多写个人的孤寂心境 感伤气息较重 因受西方象征派的影响 意象朦胧 含 蓄 后期诗歌表现了热爱祖国 憎恨侵略者的强烈感情 本诗作于1942年 是诗人后期创作 的诗歌 2 查阅资料 补全下面的写作背景 1942年4月 诗人在 香港 地名 参加了 抗日 运动 被捕入狱 受尽严刑拷打 7月 诗人获保释 看着遍体鳞伤的自己 联想到祖国的河山又 何尝不是如此 因而更加痛恨外族的侵略 对祖国和人民更加同情爱怜 于是诗人用饱蘸感慨 的笔 写下了这如泣如诉的诗句 3 给下列加点字注音 锦幛 j n zh n 荇藻 x n z o 蓬蒿 p ng h o 蝼蚁 l u y 憔悴 qi o cu 蘸着 zh n 灰烬 j n 血 骨 折 夹 血腥 血淋淋 骨碌 骨干 折耗 折服 折腾 夹攻 夹袄 夹肢窝 拓展 下面的生字词有哪些容易混淆的形近字 请你列出并组词 蝼 偻 佝偻 髅 骷髅 蒿 缟 缟素 槁 槁木 4 结合课文 解释下列词语 憔悴 形容人瘦弱 面色不好看 这里指花瘦 蓬勃 繁荣 旺盛 彻骨 透到骨头里 比喻程度深 拓展 辨析词义 寂寞 寂寥 两者都有寂静的意思 但 寂寞 既可以形容事物 环境的冷清 也可以形容人感到冷清孤单 兼用于口语和 书面语 而 寂寥 一般只用于书面语 5 朗读课文 根据下面图示填空 问题一 朗诵文章 读出节奏 整体感知 1 请用 标出下列语句的停顿 1 我 用 残 损 的 手 掌 摸 索 这 广 大 的 土 地 这 一 角 已 变 成 灰 烬 那 一 角 只 是 血 和 泥 2 因 为 只 有 那 里 是 太 阳 是 春 将 驱 逐 阴 暗 带 来 苏 生 因 为 只 有 那 里 我 们 不 像 牲 口 一 样 活 蝼 蚁 一 样 死 那 里 永 恒 的 中 国 2 诗人用 残损的手掌 摸索了祖国的哪些地方 诗人由 残损的手掌 展开想象 让它去摸索心目中的祖国地图 先触摸了他的家乡 长白山的雪峰 黄 河的水 江南的水田和岭南的荔枝花等 又触摸了解放区那 辽远的一角 3 诗人的内心有怎样的感情变化 请用 我体味到 的句式说话 1 我体味到诗人触摸到沦陷区时 感情是极度凄楚忧愤的 虽然诗人的手掌已经 残损 却仍然要摸索祖 国 广大的土地 触到的只是 血和灰 从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的 阴暗 之中 2 我体味到诗人的手终于摸到了 那辽远的一角 时 诗人对这块象征着 永恒的中国 的土地 充满了热切 的期盼 发出了深情的赞美 问题二 再读文章 有感情朗诵 1 应用怎样的感情和语调去朗诵这首诗歌 诗的前半部分充满凄楚忧愤之情 应读得沉重 缓慢 以表达诗人对苦难中的祖国的痛惜之情 后半部分表 现了作者的热切期盼 应读出高昂的情调 2 为表现不同的情感 作者所采用的描写手法明显不同 请具体分析 示例 从色彩上说 前半部分是消极的 冷色调的 后半部分是积极的 暖色调的 前后两部分形成明显 的对比 前半部分 是作者想象着用手掌触摸地图上的沦陷区 这里只有 灰烬 血和泥 一片凄凉景象 风景如画 的 家乡 如今被侵略者强占 作者在诗句中流露出忧愤的情感 在前半部分里 作者运用了今昔对比的手法 即 江南的水田 一句 加重了情绪的渲泄 后半部分 作者抚摸到了解放区 那辽远的一角 情绪陡然一变 因为那里 温暖 明朗 蓬勃生春 前后 两部分一对比 诗人的情感倾向更加突出 恋人的柔发 婴孩手中乳 是一向为人称道的两个比喻 使人们对 解放区倍感亲切 用水深火热的沦陷区反衬解放区 那里是将要实现民族复兴 诞生 永恒的中国 的地方 3 找出诗中的比喻句 并分别说明其含义 示例 1 像恋人的柔发 婴孩手中乳 是明喻 以情侣关系与母子关系的比喻 把诗人对 这一角 的温柔感 情抒发得细致动人 2 不像牲口一样活 蝼蚁一样死 是明喻 很形象地描绘出能够把握自己命运的人民的 新生活 3 堤上繁花如锦幛 是明喻 用 繁花如锦幛 来形容家乡百花盛开的美好图景 4 摸索这广大的 土地 是借喻 用 广大的土地 借喻整个中国 5 那里是太阳 是春 是暗喻 用太阳和春天来比喻解放区的欣 欣向荣与勃勃生机 问题三 这首诗描写的对象很多 而我们读起来却不觉芜杂 这是为什么 示例 我用残损的手掌 在想象中展开诗的内容 在想象中 诗人的手掌抚过了广大的国土 先是沦陷 区的家乡 继而从祖国疆域的北部一直到最南端 最终停留在解放区 对祖国大地上每一处特征性景物的概 括 作者突出的是 手掌 的触觉作用 同时也有视觉 嗅觉 味觉等感觉器官的作用 如 微凉 冷 滑出 细 软 蘸 等等 这样 就把较广泛的描写对象相对集中起来 使之贯穿在 手掌的感受 这一条线索上 因而我 们读起来不觉芜杂 问题四 读下面故事 说说你的感想 1932年 日本帝国主义悍然进攻上海 远在欧美的吉鸿昌闻讯毅然回国 加入中国共产党 不久 他变卖家产购置枪弹 与冯玉祥 方振武在张家口建立了抗日同盟军 吉鸿昌率兵北 征 或先发制人 内外结合 或率敢死队 赤膊匍匐前进 打败了日伪军 收复了大片土地 这是九 一八事变以来中国军队取得的首次胜利 对