语文人教版三年级下册.太阳是大家的

文晖学校小学语文组集体备课教案文晖学校小学语文组集体备课教案 年级三年级主备人叶惠玲 课题25 太阳是大家的 教学 目标 认识 彤 陪 个生字 会写 彤 霞 陪 趁 个生字 正确读写 红彤 彤 晚霞 浪花 睡觉 睡梦 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 懂得地球是人类共同的家园 太阳是大家的 人类应友好相处 教学 重点 引导学生朗读 背诵诗歌 教学 难点 理解诗歌的含义 课前 准备 课件教学 时间 2 课时 师生双边活动集体研讨 教 学 过 程 一 谜语导入 激发兴趣 1 课件出示谜语 劳动英雄面孔红 有位老公公 天一亮来就出工 一副圆面孔 从东到西忙不停 有朝一日不见它 直到傍晚才收工 不是下雨就刮风 1 请两名同学大声朗读谜语 2 全班同学猜谜语 2 同学们可真聪明 对 它就是太阳 你们对太阳 还有哪些了解呢 3 引导学生汇报交流课前搜集的太阳的相关资料 指 导学生简洁地介绍与课文相关的资料 4 学习课文 引出课题 板书课题 同学们大声齐 读课题 二 初读诗歌 整体感知 1 播放课文朗读动漫 学生边看边听 弄清生字的正 确读音以及朗读的语速和节奏 2 学生轻声自由练习朗读诗歌 课件出示自读要求 自读要求 1 模仿朗读动漫的语速和节奏 自由轻声练习朗读诗 歌 注意读准字音 读通句子 并标出小节号 2 把课前预习画出的本课生字 大声读几遍 3 在自己有所感悟的地方 加上批注 4 四人小组合作读课文 互相帮助指正字音和语速 由猜谜语导入新课学习 既能调动学生学习的积极性 又能初步了解太阳的相关知识 学生汇报有关太阳的资料 再 次感受太阳与地球的密切关系 从而导入新课 在轻松活跃的 气氛中 激发学生的学习兴趣 也加强了前后知识的联系 自 然地引入新课 5 结合自己的批注在小组内交流收获 三 检测字词 指导书写 1 检查学生预习字词的情况 2 指导书写 1 引导观察 发现特点 彤 左边是 丹 不要写成 舟 霞 雨字头 要写得扁一些 陪 与 部 区分开 通过区别形近字学习新字 2 教师一边范写一边讲解写字要领 学生书写 重 点范写 霞 趁 两个字 3 学生在练习本上练习书写 教师巡视 4 展示生字书写情况 师生共同评价 5 评改后 再写 要一次比一次写得好 四 默读诗歌 把握内容 1 这首小诗一共有四个小节 请同学们默读课文 一 边读一边想 每个小节都写了什么内容 用自己的话简单 说一说 1 学生默读诗歌 了解每个小节的内容 2 简单勾画描写太阳 行为 的词语 例如 洒 拔 陪 3 结合自己勾画的词语 在小组内初步交流阅读感 受 4 教师巡视 指导组内交流 2 汇报合作学习成果 1 各小节主要内容 2 分小节练习朗读诗歌 3 全班齐读诗歌 读出节奏变化 3 个人读 指名读 1 每组推选一名代表读诗歌 要求读得正确 流利 声音洪亮 2 师生共同评价朗读 指出优点和不足 再读 3 全班齐读 读出韵味 第二课时 一 检查背诵 引入新课 1 课件出示朝霞 日落的图片 2 检查背诵 3 评出最好的一组配乐表演展示 二 品悟诗歌 以读带讲 1 品读第 1 节 1 导读 听了同学们的背诵 老师也想来读一读 我来读诗歌的第 1 节 你们来评一评好吗 2 教师范读 学生评价 3 教师引学 评价得真好 听得这么认真 你们好 像看到了什么 识字与写字仍然是三年级 的训练重点 写字教学是否有 效 正确 积极的评价是不可 或缺的条件 语文课程标准 指出 评价要有利于激发学生 识字 写字的兴趣 帮助学生 养成规范写字的习惯 教学中教师有意识地创设 小组学习的方式 有利于学生 互帮互助 初步学会默读 做 到不出声 不指读 4 教师小结 你们的想象真丰富 你们看 出示白 云图 晚霞图 在湛蓝深远的天空中飘浮着朵朵白云 一 朵有一朵的形状 各不相同 千姿百态 蓝天 白云 草 原浑然一体 每当夕阳西下 天边的每一片云朵都燃烧起 来了 天空就像被染过一样 变得通红 看到这些景色 我们都会不由得赞叹 就请你美美地读读这句话吧 生 读句 5 教师导学 图片很美 你的朗读更令人陶醉 尤 其是那 红彤彤的晚霞 是那么红 而且红得那么美 谁 能学着他的样子读一读 生读句 6 师生评价 同学们 是什么使白云发生了如此神 奇的变化呢 太阳 看着太阳一寸一寸地沉进山头 想到 那美丽迷人的景色即将消失 我们都会感到 难过 不舍 遗憾 所以 朵朵白云 这几个字读得再慢些 就 更好了 7 教师引读 从东山上升起的太阳我们可以用一个 词语来形容 就是 旭日东升 到西山上落下的太阳就 是 夕阳西下 同学们不仅把诗句想象成画面 还能把 诗句概括成词语 真了不起 8 教师导学 原来 美丽的图画就是优美的诗句 优美的诗句也能变成美丽的图画 咱们一起来试一试 把 你们头脑中美丽的图画用声音表达出来 全班齐读 2 默读第 2 节 1 过渡 同学们读得可真美 我仿佛看到了那红彤 彤的晚霞 红彤彤的世界 太阳啊 她在一天中做了多少 好事呢 我们快来看看吧 课件出示自读要求 自由读第 2 节 画出描写太阳做好事的语句 边读诗歌边想象 你仿佛看见了什么 听到了什么 这一小节运用了什么修辞方法 有什么好处 2 四人小组交流 教师巡视 对有困难的小组给予 帮助 3 全班汇报读书收获 4 指导学生有感情地朗读 体会作者用词的准确性 重点指导 洒 拔 陪 看 等词语 借助动作表演和有 感情地朗读深入体会太阳的博爱 5 鼓励学生通过想象读 表演读 合作读等自己喜 欢的方式 感悟诗歌美好的意境 6 教师引问 同学们 注意到了吗 这里有一个标 点符号 你们还认识吗 省略号 省略号 在这里表示 什么 太阳还做了很多好事 聪明的你们想一想太阳还做 了哪些好事呢 7 课件出示 我也想试着写一写 一天中太阳还做了很多的好事 她 她 她 8 学生练写并交流 3 想象读第 3 4 节 1 教师导学 是呀 太阳就是这样爱护着大家 给 大家带来光明 温暖 快乐 幸福 大家和太阳相处的 日子是多么快乐 可是一天过去了 太阳就要从西山落下 啦 看到太阳马上就落下了 你的心情怎样 谁来读读这 节 咱们一起来读读 我问你们答 教师引读 太阳就 要从西山落啦 她要去哪儿 2 引学 太阳是无私的 当我们睡觉的时候 她又 去了另外的国家 想一想太阳在其他国家又做了什么 3 由指导读最后一个句子 引入问题 外国小朋友 在等什么 盼什么 指名说 4 引读 虽然我们都很舍不得太阳离去 可是 在 别的国家里 也有快乐的 学生接下去读 5 朗读指导 最后一句注意要读得轻点 慢点 咱 们男女生分开试试 老师给你们配上音乐 6 教师导学 同学们 小朋友和小树 鲜花都在等 她 盼她 数不尽的等待 数不尽的期盼 都汇聚在这个 省略号中 谁能把它读出来 7 教师引问 在别的国家里 仅仅是小树 鲜花和 小朋友在等她 盼她吗 你还看到谁在等她呢 学生试着朗读 感悟太阳的无私 三 揭示主题 拓展阅读 1 过渡 鲜花上洒满了太阳的金光 小树在太阳的照 耀下生长 小朋友们在温暖的阳光下快乐地游戏 太阳只 有一个 她是人类共同的光明使者 地球也只有一个 她 是人类共同的母亲 只有全世界人民和睦共处 让世界充 满爱 人类才会拥有更美好的明天 最后让我们再次走进 课文 用你的心灵 用你深情的语言来诵读这首诗歌 来 歌颂太阳 2 配乐分小节朗读诗歌 3 教师导学 听着同学们的吟诵 我不禁想起诗人的 另一首诗 地球万岁 4 教师配乐朗诵 本首诗歌采用了拟人的修 辞方法 教学中结合具体语境 让学生体会拟人修辞方法的亲 切感 并