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文档简介

五五 年级年级 数学数学 学科导学稿学科导学稿 执笔人 倪志禄 审核学校 组 堆子梁学校理科教研组 时间 2013 年 9 月 22 日 集集 体体 备备 课课 备备 注注 1 课课 题 题 分数的再认识分数的再认识 2 学习目标 学习目标 1 在具体的情境中 进一步认识分数 发展学生的数感 理解分数 的意义 2 结合具体的情境对分数作出合理的解释 体会 整体 与 部分 的关系 感受分数的相对性 3 体验数学与生活的密切联系 三 教材分析 三 教材分析 教材中安排了 拿铅笔 说一说 画一画 等多个情境活动 目 的是为了丰富学生对分数的认识 进一步理解分数 使学生体会一个分数 对应的 整体 不同 所表示的具体数量也不同 进一步加深学生对分数 的认识 教学时 教师要创设丰富的情境 引导学生借助直观展开充分交 流 尽可能多地为学生创设独立思考 动手操作 自主探究的时间和空间 加之多媒体课件的恰当介入 让学生有所体验 有所感悟 有所发现 目 的在于鼓励学生积极主动地去参与探索分数知识的全过程 通过分一分 说一说 画一画 从而经历知识的形成过程 四 教学过程 四 教学过程 温故知新 1 什么是分数 2 分别说出和这两个分数所表示的意义 2 3 5 7 导学释疑 活动一 活动一 拿笔 请每个小组收集起本组内的笔 拿出这些笔的 并在组内交流解决以下问 1 2 题 1 动手操作 动手操作 要拿出这些笔的 应该怎么拿 1 2 2 猜想感知 猜想感知 猜一猜每组拿出的笔的数量一样多吗 3 验证猜想 验证猜想 请各小组派一名代表汇报一下你们的结果 4 4 归纳概括 归纳概括 为什么每个小组都拿的是本组笔的 有的数量相同 而有的 1 2 数量却不相同呢 活动二 活动二 说一说 1 请同学们拿出你的数学课本和字典 说说这两本书的一样多吗 为什么 1 3 2 如果两本书的一样多 那这两本书有怎样的关系 1 3 由上面我们可以知道 如果 整体 相同 分数所对应的具体数量相等 吗 如果 整体 不同呢 活动三 活动三 画一画 1 一个图形的是 你能画出这个图形吗 试试看 1 4 2 组内比较一下 看看你们画的图形一样吗 还有怎样的画法 巩固提升巩固提升 一 用分数表示下面各图中的涂色部分 二 在图中用颜色表示各个分数 1 2 1 2 拓展延伸拓展延伸 为了帮助四川受灾地区的灾民 小明捐献了零花钱的 小芳捐献了零花 1 4 钱的 小芳捐的钱一定比小明多吗 请说明理由 3 4 检测反馈检测反馈 选一选 选一选 1 1 一根圆木的是 这根圆木是下面三根中的哪一根 1 3 2 一个圆的是 这个圆的是下列图形中的哪一个 1 4 3 4 3 小明做了 60 道选择题的 淘气做了 54 道口算题的 做的口算 2 3 2 3 题少 A 淘气 B 小明 C 两
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