18《将相和》导学案(学生版)

1 20162016 学年下学期五年级语文科第五单元导学案学年下学期五年级语文科第五单元导学案 学生 学生 版 版 主备人 主备人 审核人 审核人 班级班级 姓名姓名 家长签名家长签名 日期日期 课题 课题 1818 将相和将相和 学习目标学习目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写本课词语 2 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 领悟 3 个故事之间的内在联系 感受人物形象 体会人物的 爱国思想和他们各自的美好品质 学习重 难点学习重 难点 1 抓住人物的语言 动作 神态 心理活动 概括人物的性格特点 2 理解课文内容 弄清三个故事之间的联系 教学方法教学方法 情感法 探讨交流法 教学准备 教学准备 多媒体课件 搜集司马迁的相关资料 教学时间 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 自主预习 自主预习 1 朗读课文 自学生字词 请把每个生字组词写拼音 2 利用工具书或联系上下文理解词语意思 3 想一想 将 相 分别指谁 4 课文主要讲了哪三个小故事 用自己的话说说 5 预习 资料袋 的内容 2 预习检测预习检测 1 读准下列词语 理解词语意思并抄写 2 遍 赵王赵王 召集召集 商议商议 允诺允诺 隆重隆重 约定约定 能耐能耐 诸位诸位 击缶击缶 胆怯胆怯 鼓瑟鼓瑟 推辞推辞 拒绝拒绝 和氏璧和氏璧 完璧归赵完璧归赵 渑池会见渑池会见 攻无不克攻无不克 战无不胜战无不胜 理直气壮理直气壮 无价之宝无价之宝 负荆请罪负荆请罪 同心协力同心协力 2 读拼音 写词语 zhzh o o j j y y n n nunu d d n n qiqi j j j ju u g g s s zhzh w w i i h h shsh b b zhzh o o gugu f f j j ngng q q ngng zuzu 第一课时第一课时 一 谈话揭题 激发兴趣一 谈话揭题 激发兴趣 1 解释题意 将 和 相 分别指谁 和 又是什么意思 2 质疑激趣 他们之间为什么曾经不和 又为什么和好 2 初读感知 理清层次初读感知 理清层次 1 自读课文 要求读准字音 读通课文 思考下列问题 1 课文中出现了那些人物 2 课文主要讲了一件什么事 3 它由几个独立的小故事组成的 你能用一个合适的小标题概括每个小故事 的内容吗 2 找找看 从哪段可以看出廉颇和蔺相如两个人不和 3 理清课文的脉络 围绕廉颇和蔺相如讲了三个小故事 第一个故事 1 10 自然段 3 第二个故事 11 15 自然段 第三个故事 16 18 自然段 5 概括课文的主要内容 将相和 中的 将 指的是武将廉颇 相 指的是宰相蔺相如 和 的 意思是和好的意思 课文主要讲的是课文通过三个小故事的记述 写出了将相 之间由不和到和好的经过 赞扬了蔺相如 也赞扬了廉颇 的精神 赞颂了他们的爱国思想 三 学习三 学习 完璧归赵完璧归赵 的故事的故事 1 学习要求 1 仔细 快速地读课文 1 10 自然段 想想故事的起因 经过 结果各是什 么 2 用 画出描写蔺相如言行的句子读一读 说说蔺相如有哪些性格特 点 2 全班讨论交流 完成表格 时间战国时候 地点秦国 人物秦王 蔺相如 起因 秦王想以城骗璧 经过 故事 完璧 归 赵 事件 结果 4 3 交流描写蔺相如言行的句子 说说从中体会到蔺相如有什么品质 4 重点指导阅读课文第 8 9 自然段 完成以下练习 1 联系上下文解释下面词语意思 理直气壮 负荆请罪 5 读句子 蔺相如看这情形 知道秦王没有拿城换璧的诚意 就上前一步 说 这块璧有点小毛病 让我指给您看 想一想蔺相如为什么要这么做 这么 说 然后写下来 因为蔺相如知道秦王没有诚意 硬去夺和氏璧不仅失礼 且秦王的护卫也会 来阻拦 而要是直接指出秦王的无信 秦王不仅不会承认 还会被反咬一口说 自己无理取闹 借故因和氏璧有瑕疵而自自然然拿在手中这样是最稳妥的 6 赏析重点句 蔺相如捧着璧 往后退了几步 靠着柱子站定 他理直气壮地说 我看您 1 并不想 这柱子上 说着 他举起和氏璧就要往柱子上撞 体现人物特点 蔺相如抓住秦王特别喜欢和氏璧这一心理 威胁 吓唬秦王 一个 撞 字足以表现出他的勇敢无畏 才智过人 到了举行典礼那一天 蔺相如进宫见了秦王 大大方方地说 和氏璧已经 2 送回 从来不讲信用的 秦王没有办法 只得客客气气地把蔺相如送回赵国 体现人物特点 说明蔺相如足智多谋 办事果断 不怕危险 显然是胸有成竹 7 读了文段 你觉得蔺相如是个怎样的人 四 布置作业四 布置作业 1 抄写生字 2 有感情的朗读课文 第二课时第二课时 一 自主学习一 自主学习 渑池之会渑池之会 5 1 复习学习方法 第一步 初读故事 理清事件的起因 经过 结果 第二步 细读故事 从重点词句入手 抓住人物的言行体会人物性格特点 第三步 有感情地朗读课文 2 用学习 完璧归赵 的学习方法和步骤小组合作学习 11 14 自然段 3 全班交流 课件出示相关内容 1 赏析 他走到秦王面前说 请您为赵王击缶 秦王拒绝了 蔺相如 再要求 秦王还是拒绝 蔺相如说 您现在离我只有五步远 您不答应 我 就跟您拼了 2 蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶 维护国家尊严 3 秦王为何不敢拿赵王怎么样 廉颇已在边境做好了准备 4 思考 渑池之会 上秦赵两国是打了平手 还是分出了胜负 赵国占了上风 因为 1 秦国是强国 赵国是弱国 2 赵王是秦王叫他 鼓瑟的 而秦王是蔺相如逼着击缶的 秦王和蔺相如身份不一样 3 要求对方 的方法不一样 所以说是赵国占了上风 二 用同样的方法自主学习二 用同样的方法自主学习 负荆请罪负荆请罪 的故事的故事 1 小组合作学习第 15 18 自然段 理清故事的起因 经过 结果 画出描写 蔺相如 廉颇的语言 行动的句子 感悟人物形象 2 全班交流 体会人物品质 1 蔺相如 行动 请病假不上朝 免得跟廉颇见面 远远看见廉颇骑着高 头大马过来了 他赶紧叫车夫把车往回赶 语言 秦王我都不怕 会怕将军吗 我所以避着廉将军 为的是我 们赵国呀 2 廉颇 语言 我廉颇攻无不克 战无不胜 立下许多大功 他蔺相如有什么能 耐 就靠一张嘴 反而爬到我头上去了 我碰见他 得给他个下不了台 在这里 嘴 指什么 蔺相如真的只是靠他的 一张嘴 吗 1 从廉颇的话中 你发现廉颇有什么特点 2 6 从 负荆请罪 可以看出廉颇是一个怎样的人 3 廉颇为什么向蔺相如负荆请罪 4 廉颇觉得蔺相如说得有道理 大敌当前 应该以国家利益为重 3 将相和好的根本原因是什么 他们都是以国家利益为重 顾大局 识大体 胸怀宽广 三 深入探究 总结提高 1 深入探究 完璧归赵 渑池之会 与 负荆请罪 之间有什么联系 三个故事各有情节 但又紧密联系 完璧归赵 的结果是蔺相如被封为上 大夫 这是他在 渑池之会 后晋升为上卿的前提 而蔺相如晋升为上卿 是 将相产生矛盾的直接原因 有了将相矛盾才有解决矛盾的 负荆请罪 完 璧归赵 和 渑池之会 是 负荆请罪 的起因 负荆请罪 是结果 合起 来就是一个完整的将相和的故事 2 结合课文内容说说你喜欢文中的哪个人物 为什么 并选择其中一个写下 来 3 畅所欲言 说说你学了这一课 有什么收获 四 布置作业 1 完成 语文学评 18 课