最新人教版小学数学三年级下册《一位数除两位数的笔算》教案设计

第 1 页 共 5 页 最新人教版小学数学三年级下册最新人教版小学数学三年级下册 一位数一位数 除两位数的笔算除两位数的笔算 教案设计教案设计 教案设计 设计说明 1 动手操作 探究算理 数学课程标准 指出 动手实践 自主探究 合作 交流是学生学习数学的重要方式 本节课的教学设计 将动态分小棒的操作与理解竖式中的每一步的意义结 合起来 让学生在理解的基础上掌握竖式的书写方法 能帮助学生突破本节课的教学难点 在教学例 2 时 让学生分小棒 在分的过程中学生会发现 5 捆小棒平 均分成了 2 份以后 余出的 1 捆要把它拆开变成 10 根 和剩下的 2 根合起来继续分 刚好每份还可以分 6 根 这一操作过程会使学生轻松地突破本节课的教 学难点 理解竖式计算中为什么十位余下的 1 个十 要和个位落下来的 2 合在一起来除的道理 2 为学生营造轻松愉悦的学习氛围 在小学数学的教学过程中 如果教师能把教材内容与 现实生活有机地结合起来 努力为学生营造一个轻松 愉悦的学习氛围 不但能使学生体会到数学学习的趣 味和在生活中起到的作用 还能很好地激发学生的学 第 2 页 共 5 页 习兴趣 本节课的教学从植树节入手 引导学生进行 交流 为学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围 极大 地激发了学生的学习兴趣 课前准备 教师准备 PPT 课件 小棒 学生准备 小棒 教学过程 谈话导入 激发兴趣 师 同学们 你们知道植树节是每年的几月几日吗 3 月 12 日 谁能说一说植树有什么好处 学生自由 汇报多植树可以绿化环境 让空气更清新 今年的植 树节 我们学校也组织了植树活动 大家看 同学们 正忙着种树呢 出示教材 15 页主题图 1 根据图中的信息 你能提出什么数学问题 教师 有选择地进行板书 1 三年级平均每班种多少棵 2 四年级平均每班种多少棵 2 根据上面的信息 你能列出算式吗 42 2 52 2 师 被除数是整十 整百数时 我们可以很快地口算 第 3 页 共 5 页 出结果 要想准确地计算出 42 2 和 52 2 的结果 可以列竖式 也就是笔算 这节课我们就一起来探究 笔算除法 板书课题 一位数除两位数的笔算 设计意图 交流对绿化的认识 培养学生爱林 护林 改善生态环境的意识 并通过此情境引入新课的教学 动手操作 体会算法 1 教学例 1 42 2 1 学生动手操作 初步感知算理 指导学生利用摆小棒的方法计算 42 2 学生汇报操作过程 课件演示 预设 生 先把 4 捆小棒平均分成两份 每份 2 捆 再把剩 下的 2 根小棒平均分成两份 每份 1 根 合在一起就 是 21 根小棒 21 就是 42 2 的商 2 结合操作过程探究笔算方法 尝试用竖式计算 师 想一想 如果用竖式计算应该分几步 试一试 写一写 学生结合摆小棒的过程尝试用竖式计算 教师巡视指导 第 4 页 共 5 页 汇报交流 明确笔算的方法 引导学生明确以下两点 a 笔算除法 要从被除数的最高位除起 被除数十 位上的 4 除以 2 商 2 个十 要在商的十位 与被除数 的十位对齐 上写 2 用除数 2 去乘 2 个十 积是 4 个十 表示从被除数中已经分掉 4 个十 写在十位的 下面 4 减 4 得 0 表示十位上的数已经分完了 b 被除数的个位上还有 2 要落下来继续除 2 除以 2 得 1 要在商的个位 与被除数的个位对齐 上写 1 再用除数 2 去乘 1 积是 2 表示从被除数中又分 掉 2 个一 写在落下来的 2 的下面 2 减 2 得 0 在 2 的下面写 0 表示个位上的数也分完了 看教材 15 页例 1 方框中的竖式 进一步明确算理 和书写格式 3 小组讨论 笔算除法时 先从被除数的哪一位除 起 每次除得的商写