七年级美术多彩的水墨游戏

七年级美术多彩的水墨游戏七年级美术多彩的水墨游戏 内容分析 让 学生试用变化自如的毛笔 奇妙渗化的宣纸来表现 不失为吸引学生好玩的表现方式 水墨画自有其随机 变通 童趣的一面 池塘是学生喜欢与关注的地方 池塘 中景象使学 生百看不厌 让学生在打开记忆的闸门 在池塘与水墨中玩起来 在游戏中了解传统 感 悟自然 表达自己的情感 生活 学生分析 游戏是学生的天性 想象与自由创造是美术活动的本质 在对作业不作统一要求的前提 下 学生可以大胆发挥 尽情展示与表达自己的思想 学习目标 1 了解名家绘画池塘的表现手法 2 怎样选取池塘中最有趣的景象来表现 3 在游戏中体会水墨在宣纸上的浓淡干湿变化 懂得调配墨色浓淡 用毛笔控制线条 作有主题的造形练习 4 喜欢画水墨 教学重点 池塘景物中的趣味性表现 教学难点 构图及对墨色与水分的把握与掌控 教学准备 师生用工具 课件 教学过程 教学 进程 设 计 评析与反思 激发 情感 导入 课题 1 小组竞赛导入 在同一时间内各组同学凭回忆画出学习过的各种池塘中的动植物 看哪一小组画的又快又好 评价标准 生动简明 墨色丰富 2 组织学生评价作品 找出大家画面上出现的很偶然的有趣的情景 联系自己的所见 说一说你认为池塘里有趣的景象是什么 导入课题 板书 多彩的水墨游戏 水墨必须 与学生现有的生活与经验联系起来 才会焕发新的生命的活力 把学生的兴趣点找到 才 能让中国的传统文化传承与发扬下去 从学生喜欢与游戏过的池塘入手把有一定难度的中 国画技法与池塘中的趣景结合 体现了趣味性与游戏性 附合儿童的年龄特点 欣赏 水墨 课件展示 近现代水墨名家作品 齐白石吴冠中的关于池塘的水墨画作品 引导学生 欣赏作品中的趣味性与构图及墨色变化 并说说自己的感受 利用现代化的教学媒体 直 观 形象地展现有代表性的水墨名家作品 让学生在欣赏水墨韵味美术的同时 产生一种 强烈的探究 尝试的欲望 表现 水墨 三人为一小组合作画一幅池塘趣景图 1 小组讨论准备画什么内容及各人的分工与合 作部分 小组长汇报 老师协调 2 师提出作业要求与评价标准 时间 20 分钟 画面要 三美 占其中一 美 就行 趣味美 墨色美 构图美 3 学生作业 教师巡回指导 让学生运用已学过的水墨技能技巧来表现自己心中池塘趣 景 只要运用了绘画的基本元素点 线来表现就行 降低技能难度 让学生达到 物我两忘 心手相惧畅 的绘画状态 学生在无拘无束的水墨游戏中 来表达 共享自己心中的 精神 家园 评价 水墨 1 音乐响起 学生慢慢绕教室顺时针走动欣赏同学们的作品 音乐停 学生在所站 的位置坐下 就你面前的作业 发表自己的看法 2 把选出来的优秀作业张贴到前面的展板 大家投票选出 最美的画 最有趣的画 构图最好的画 墨色最美的画 等等 每位孩子在学习过程中都会有自己的不同体验 让孩子在展示 交流作品的过程进行情感的撞击 加深对水墨画的理解 拓展自己对水墨的表现形式 提高运用水墨来创作的技能 教学 反思 水墨 教学在实践创作上存在着以传统题材为主要学习内容 以教师示范 学生临 摹不主要学习形式的状况 学生的学习过程很少体现自己心中的生活和情感 多 彩的水 墨游戏 一课的教学设计过程试图用一种新的 水墨 理想念来传达和表现 探究在新课改 的背景下 用新的教学理念来指导教学 引领学生在自由探究式的 学习活动中拓展思维 体验水墨独特的韵味 提升学生的审美品质和自由创作的能力 整堂课 抓住 多彩的水墨 游戏 中的 趣 字作文章 从讨论 欣赏 到表 现 评价 都给学生营造一种轻松 愉悦 的氛围 让