大学生综合素质训练感悟录

1 大学生综合素质训练 感感 悟悟 录录 学期 院 系 班级 姓名 任课教师 大学生综合素质训练办公室 课程 活动名称 2 日期 节次 感悟 我的性格类型是忠诚型和助人型 一 气质类型 表现在我身上的特点是 坦率热情 我倾向于把自己的喜恶直接得表现出来 甚至有点不顾忌后果 所以总是在行动之后感到愧疚 后悔当时的过于直白 精力旺盛 积极主动 平时我一般闲不住 会找出很多小事情让自己忙起来 行动比较敏捷 我做事时会比较细心 认真 责任感较强 缺点就是 脾气暴躁但持续时间不长 容易冲动 易感情用事 一遇到烦心 的事我就沉不住气 每当这时我会跑步 呐喊的方式来发泄 尤其诸如等人之 类的事 我会很快失去耐心 我一旦发火就不能站在别人的立场思考问题 这 也是让我很苦恼的一点 我身上的突出特点是 我喜欢独处和安静的做很多事情 害怕到拥挤的人群和热闹的场合 我想这 是和我因为自卑不敢触及那样的场合 自我强化的结果 我爱多愁善感 体验 深刻持久 但外边很少表露 很在乎别人对我的看法和态度 与人相处会小心 翼翼观察其表情 敏感多疑 总是担心别人的不开心是因为自己的言行导致 所以我不擅长和人打交道 我在比较庄重的场合我表现相应的表出沉着 但我反应较慢 思维不灵活 思考问题较慢 且不易转移注意力 当要求我一心二用的时候我会很焦虑 自我感觉还算坚忍 做事比较有恒心 意志力强 行动上善于自制 但我有 些固执 自己认准的事情不会轻易改变 虽然而且有点因循守旧 不肯轻易改 变自己的缺点 但会改变旧习惯去适应新环境 这点让我比较满意 二 性格特点 我的性格是内倾型的 大体表现为 安静 喜欢独处 爱极了一个人在听着音乐做自己的事情 自己习惯把心事 憋在心里 生活有规律 会提前把事情安排的稳妥 有条不紊 待人算善良 只是在陌 3 生人面前表现得拘谨不自然 自卑胆小 不善与人交往 讨厌处事圆滑 世故 的人 做事较有恒心 责任感和耐性 有自制力 如我会严格控制自己的作息时间 但平时有点小悲观 总喜欢消极的看待事物 性情急躁 遇事易于激动和发脾气 倾向于外归因 不能很好的换位思考 然而我是识大体的 一般会为他人着想 不会无理取闹 我的性格中追求完美的一面 做事有自己的固定规则 偶尔有反复检查的 现象 例如一个人出去考试我要把自己的带的东西检查三遍以确定是否有落掉 的 喜欢分析和观察 敏感又情绪化 三 努力的方向 从内心里接纳自己和自身的缺陷 去正视和坦然面对它们 学会从积极的角 度看事情 通过自信训练克服自卑 学习和应用克服急躁的适合的方法 当产生急躁情绪时 通过客观分析认识到急躁的性格会导致的不良后果 给 自己克制情绪的压力 对自己进行放松训练来缓解过激情绪 并用合理情绪疗法 改变不合理的信 念 强化对自己情绪负责的行为 适当的自我暗示 尽量使情绪延迟发泄或减少情绪化现象 合理利用厌恶疗法 当产生急躁情绪时 给自己一个小小的惩罚 捏手等 把身边一个性格温和的同学作为学习的榜样 并要求她 监督我的相关行为 学会换位思考和适当的内归因 慢慢学着不去在乎别人的眼光 改变小心翼翼和敏感的性格 乐观的看待生 活中的不快和小挫折 加强与人交往和自我表达的能力 学习人际交往的技巧 且将其用于实际生 活中 积累为人处世的方法 为更好的适应社会生活做好准备 多尝试自己回避的事情 如在公众场合表达自己的看法等 提高自己的应 对等多方面的能力 4 建议 心理测试在专业领域被称为心理测量 是心理学研究的一项重要方法 其 编制过程有一套科学的标准 结果有严格客观的解释 心理测量的实质是通过 观察人的少数有代表性的行为 对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做 出推论和数量化分析 它是具有效度和信度的评估 符合严格的统计学原理 心理测评的好处还不仅体现在心理健康治疗上 他对一个人的智力水平 心理健康与否 因材施教 人