语文人教版二年级下册《玲玲的画》第2课时

玲玲的画 第二课时教学设计 教学目标 1 知识与能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟积累对自己有启发的句子 懂得生活中只要肯动脑筋 坏事也能变成好事的道理 2 过程与方法目标 通过找找关键词 读读 想象的方法 读懂课文 3 情感态度价值观目标 培养阅读兴趣 激发孩子愿意动脑筋解决困难的愿望 教学重难点 在第一课时初读课文 大概理清课文脉络的基础上 我确定本节课的教学重点是 感情朗读课文 理解爸爸说的话中蕴含的深刻道理 教学程序 一 直接导入 1 今天我们继续来学习 玲玲的画 板书课题 齐读 2 复习生字词 二 品读感悟 一 学习第 1 幅画 1 出示图片 看 老师把玲玲的画带来了 请同学们仔细观察 画上画了什么 请你用上这样的句式 图上画了 和 指 1 人说 出示完整句子齐读 2 你觉得她画的怎么样的 玲玲自己也是这样认为的 请同学们默读课文 找到 跟这幅画有关的段落 画上 3 出示第一自然段 齐读 4 从哪个词看出玲玲对自己的画很满意 小朋友快在这一段中找到它 端详 点红 色 那 端详 是什么意思呢 5 请你来演一演 你们看 他把画认认真真 仔仔细细地看了个遍 这就是 端详 6 现在我们小朋友也来当玲玲 也满意地端详着自己的画 7 谁能读好这句话 指 3 人读 师评 你端详这个词读重了 让老师感觉到你的满意 师评 我听到了你的快乐 师评 太喜欢这幅画了 我们就带着这种感情读读第一自然段 二 学习第 2 幅画 1 配上叭的声音 出示弄脏的画 这是怎么回事呢 赶快到课文中找找答案吧 出示第四节 就在这时 玲玲的水彩笔叭的一下 掉到了纸上把画弄脏了玲玲哇地哭 了起来 指名读 2 叭是什么声音 哇又是什么声音 你还知道哪些表示声音的词 3 这些表示声音的词叫象声词 用上它可以使文章变得更加生动 有趣 我们一起来 读一读这些句子 课件 小皮球骨碌骨碌地滚下山去 一只可恶的苍蝇嗡嗡直叫 爸爸拿起苍蝇拍 只听 啪啪 两声 苍蝇就上西天了 4 瞧 用上象声词 句子多生动啊 谁还能用上象声词来说一句话 5 课文中的两个象声词不仅使文章具体生动 还包含着玲玲很多的感受呢 自己读一 读 体会一下 6 一幅那么美的画被弄脏了 如果你是玲玲 你的心情会怎样 伤心 难过 着 急 谁来用这种语气试着读一读 指名读 齐读 指 3 人 师评 多让人着急呀 另画一张也来不及了 玲玲哇地哭了起来 师评 想到得不了一等奖了 玲玲哇地哭了起来 师评 一天的成果就这样没了 玲玲哇地哭了起来 三 学习第 3 幅画 1 课件出示第 7 自然段 师生引读 如果你是玲玲 你会怎么办呢 句式 我会 2 你们的主意都很棒 那玲玲是怎样做的呢 3 出示图 看 这就是玲玲修改后的画 课件出示第 8 自然段 齐读 4 你们看 小猫是懒洋洋地趴在楼梯上 你还能懒洋洋地 指生说 课文中这 样的短语还有很多 一起读读 你还能说吗 地 5 这两张画 你更喜欢哪一幅呢 这只小花狗真是可爱呀 谁来读读这个句子 6 指名读 评 听了你的朗读 老师都陶醉在画中了 7 是呀 有了这只懒洋洋的小花狗 玲玲对这幅画更满意了 板书 更满意 8 现在玲玲的心情跟刚画好时的心情一样吗 9 出示两段话 我们来读读这两段 相信你们能读得更好 左边两组第一段 读出 满意 开心 右边两组读第二段 读的更满意 更开心 四 学习第 10 自然段 是啊 大家对玲玲修改后的画都很认同 在第二天的评奖会上 五 学习第 9 自然段 玲玲能得一等奖 爸爸也起着重要的作用 看看爸爸说了什么 出示第 9 自然段 齐读 师 是呀 引读 好多事情并不像我们想象的那么糟 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 当玲玲手捧奖状走在回家的路上 她想起爸爸的话 学过这篇课文 再遇到这样的事 你想对大家说 三 联系生活 升华主题 师 生活中常常碰到不如人意的事 你能想想办法 帮帮他们吗 小黑板 1 这件新裙子穿上可真漂亮 可是 不小心被钉子划了个口子 2 雪白的墙壁被人踏上脚印 我会拿起画笔 3 书被雨淋湿了 四 写字 槽 你们都很聪明 通过动脑筋就能解决生活中的小麻烦 现在老师要看看大家的动手能 力了 1 仔细观察 2 提示关键笔画 3 师范写 生练写 五 总结全文 情感升华 师 同学们 生活中处处都会碰到坎坷