《太空生活趣事多》

太空生活趣事多太空生活趣事多 教学设计教学设计 城子河新华小学城子河新华小学 高春艳高春艳 设计思路 设计思路 小学生好奇心强 太空中的生活 趣事 对他们来说有很大的 吸引力 因此 我充分利用学生的好奇心 组织他们课前收集有关 太空的资料 课堂上淡化讲解 采用自主学习 小组合作等方式引 导他们读出太空生活的 趣 结全课文 利用多媒体课件 使他们 在了解一些航天知识的同时 接受语言文字的训练 同时适时对学 生进行学科学 爱科学的教育 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 读出新奇 有趣的语气 2 激发学生探索了解新科技的兴趣 进行爱科学 爱祖国的教育 3 培养学生自主学习和搜集 查找资料的能力 教学重 难点 教学重 难点 1 有感情地朗读课文 读出新奇 有趣的语气 2 体会太空生活的有趣 初步了解太空生活有趣的原因是失重 教学准备 教学准备 1 太空生活趣事课件 2 学生通过多种渠道搜集太空生活的资料 彩笔 画纸 教学过程 教学过程 一 借助媒体 激趣导入 1 演示课件 2 谈话导入 板书课题 3 齐读课题 提出问题 联系生活实际 调动学生认知 激发学习兴趣 充分利用多媒体 优势 激发学生的好奇心 实现向学文的自然过渡 二 自主学习 整体感知 1 用自己喜欢的方式读课文 把课文读流利 尽量做到不添字 不 漏字 读不好的句子要多读几遍 2 浏览课文 标出课文有几个自然段 想 太空生活中有哪些有趣 的事 3 生答师板书 睡觉 喝水 走路 洗澡 通过不同形式的读书活动 整体感知课文内容 培养自主阅读的 能力 三 借助媒体 朗读体会 1 看视频 听录音 你觉得太空生活怎么样 2 自由练读 你最喜欢哪段 可以重点读一读 3 小组交流 说说你喜欢哪段 这段的太空生活有趣在哪儿 太空 生活和我们地面上的生活有什么不同 4 学生汇报 指导朗读 1 指导朗读第一自然段 2 指导朗读 2 5 自然段 读出好奇 有趣 思考 宇航员在太空的生活怎么有趣 和我们的生活有什么不同 结合课文 出示课件 完成句子练习 在宇宙飞船里 站着睡觉和躺着睡觉一样 宇航员要想 得 课中休 为了能 宇航员都 在宇宙飞船里洗澡可不是件 的事 5 齐读第 6 自然段 体会太空生活真的很有趣 6 小结板书 都有趣 思考 在太空中睡觉 喝水 走路 洗澡都这么有趣 这是为什么 呢 谁能用课文中的一句话来说明原因 尊重学生主体地位 进一步熟悉课文内容 丰富对 趣事 的感 知 引导学生通过阅读课文 了解太空中的趣事 并进一步弄清发 生这些趣事的原因 丰富学生认知 激发学生进行科学探索的愿望 四 汇报交流 拓展延伸 1 你还知道太空中别的有趣的事吗 是怎么知道的 说给大家听听 好吗 把课外搜集与课内学习结合起来 培养学生搜集处理信息的能力 通过交流开阔学生的视野 培养学生的成就感和自信心 激发学生 学科学 爱科学的热情 2 如果你将来飞上了太空 你想在太空中做点什么 3 自由想象太空的奥秘 用我们的画笔画一画自己心目中的太空 如时间不足 安排到课后完成 树立一切为了学生的思想 体现语文学习综合性的特点 充分发 挥学生的想象力 培养学生的创新精神 激发学生对祖国 对科学 的热爱 五 分层设计 巩固提高 1 读一读你喜欢的句子 2 画一画你心目中的太空 3 搜集有知太空知识的图片和文字资料 板书设计 板书设计 9 太空生活趣事多 睡觉 喝水 都有趣 走路 洗澡 太空生活趣事多太空生活趣事多 教学设计教学设计 城子河新华小学城子河新华小学 高春艳高春艳 太空生活趣事多太空生活趣事多 说课材料说课材料 城子河新华小学城子河新华小学 高春艳高春艳 太空生活趣事多太空生活趣事多 说课材料说课材料 城子河新华小学高春艳城子河新华小学高春艳 我对 太空生活趣事多 一课从以下几个方面说课 一 教材分析 一 教材分析 太空生活趣事多 一课是教科版小学语文一年级下册 第五 单元中的第一篇课文 课文用浅显生动的语言介绍了太空生活的趣 事 共分 6 个自然段 用总 分 总的结构方式从睡觉 喝水 走路 洗澡四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事 条理清楚 二 教学目标 二 教学目标 1 有感情地朗读课文 读出新奇 有趣的语气 2 激发学生探索了解新科技的兴趣 进行爱科学 爱祖国教育 3 培养学生自主学习和搜集 查找资料的能力 三 教学重 难点 三 教学重 难点 1 有感情地朗读课文 读出新奇 有趣的语气 2 体会太空生活的有趣 初步了解太空生活有趣的原因是失重 四 教学环节及整合点的诊断 四 教学环节及整合点的诊断 低年级小学生在学习过程中一般以形象思维为主 他们对生动 形象的学习材料感兴趣 多媒体能在较短的时间内向学生提供丰富 的直观材料 不仅使学生的思维变得活跃 思路变得开阔 而且有 助于学生凭借获得的感性认识 由形象思维迅速地过渡到抽象思维 从而实现认识上的飞跃 所以 我设计了以下几个教学环节 一 借助媒体 激趣导入 作为低年级的学生 形象思维占主体 采用多媒体导入新课能 一下子抓住学生的注意力 为下面的教学打下基础 一上课 演示 课件 中国宇航员在太空活动的画面 先让学生观看 然后老师提 出问题 太空生活和我们的生活有什么不同 以此为切入点 把学 生的注意力和思维点凝聚到本课的学习内容上 从而对学习这篇课 文产生浓厚的兴趣 体现出利用多媒体帮助创设情境 突出教学重 点的作用 二 自主学习 整体感知 自主学习课文 让学生从整体入手感知课文 体现语文教学的 整体性 三 借助媒体 朗读体会 太空生活有趣的原因对于一年级的孩子来说 理解起来毕竟是 有一定难度的 因此 我设计了一段配有课文录音的视频 来指导 学生朗读 让学生边听边看 先在视觉和听觉上感到太空生活的有 趣 然后学生自由练读 这时学生不但兴趣盎然 而且读得感情丰 富 在逐段指导朗读时 借助课件 结合课文内容 完成句子训练 学生从而体验到成功的喜悦 体会到太空生活的有趣 自然会把课 文读得新奇 有趣 突出本课重点 利用视频 化静为动 变抽象 为具体 变枯燥为趣味 在生动有趣的视频中 更好地理解太空生 活趣事多的原因 是物体到了太空失去了重量 突破难点 四 汇报交流 拓展延伸 现代教学不仅提倡信息技术与学科的整合 而且提倡学科之间 相互联系 拓展延伸的设计 不仅可以提高学生学习语文的能力 而且可以增长科学知识 我的设计是一说 二想 三画 把课外搜 集与课内学习结合起来 培养学生搜集和处理信息的能力 通过交 流 开阔学生的视野 培养学生的成就感和自信心 激发学生学科 学 爱科学的热情 树立一切为了学生的思想 体现语文学习综合性的特点 充分 发挥学生的想象力 培养学生的创新精神 使学生的综合素质得到 全面发展 同时还对学生进行了爱祖国的教育 五 分层设计 巩固提高 学生在学习上是有差异的 所以我在作业设计环节上也尽量做 到有所区别 力求做到让每个学生都有所提高 1 读一读你喜欢的 自然 2 画一画你心目中的太空 3 找一找有关太空知识的图片 和文字资料 五 教学效果预想 五 教学效果预想 多媒体辅助教学手段在语文教学中有着广阔的运用天地 在激 发学生的学习兴趣 营造课文所描绘的情境 增强语言文字所展现 的美感 陶冶学生的性情 化解课文的难点等诸多方面发挥着很大 作用 可以化平凡为神奇 化抽象为形象 化枯燥为趣味 主要会 体现在 1 提高学习兴趣 增加课堂教学的知识密度 2 提高教 学效率 加强学生掌握知识的持久性 3 表现手法丰富多彩 调动 学