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文档简介

第 1 页 共 3 页 初三英语定语从句教学设计预案初三英语定语从句教学设计预案 一 概述 课题 初三英语 所需课件 一课时 学习内容 定语从句中关系代词 who whom which that as 的用法 定语从句是一个很重要的语法项目 为以后的英 语学习打下坚定的基础 也是初高考出现频率较高的 考点 二 教学目标分析 知识与目标分析 知识与技能目标 帮助学生掌握关系代词 who whom which that as 的用法 丰富学生的语法知 识 形成独立的学习能力 能够运用这些知识去解决 定语从句的习题 过程与方法目标 让学生主动参与感知 积累 理解关系代词的过程 让学生学会关系代词的用 法 学会探究解决问题 情感态度价值观目标 让学生体验到学习定语从 句的乐趣 三 学习者特征分析 第 2 页 共 3 页 初中生刚刚接触与从句 对句子结构认识不够清 楚 但是这部分内容很重要 有助于学生完善整个英 语语法知识结构 四 教学策略选择与设计 本课题主要采用启发式教学策略 合作学习 探 究学习的策略 在教学中 创设问题情景 以小组为 单位进行讨论 合作学习 得出结论 五 教学资源与工具设计 多媒体教室 计算机 PPT 课件 六 教学过程 第一步 复习 检查作业 第二步 导入 Marry is a beautiful girl Marry is a girl who has long hair 讨论句子特征 老师总结 什么是定语从句 先行词 引出定语 从句由关系代词 关系副词来引导 第三步 介绍引导定语从句的关系代词 第四步 详细介绍这些关系代词的用法 第五步 习题 加深印象 第六步 课后总结 第七步 布置作业 第 3 页 共 3 页 七 教学评价设计 创建量规 向学生展示他们将被如何评价 来自 教师和小组其他成员的评价 另外 可以创建一个 自我评价表 这样学生可以用它对自己的学习进行评 价 八 帮助和总结 教师以启发诱导的方式向学生提供帮助和指导 针对不同的学习间断的学生采取不同的帮助和指导 之处不同水平的要求 给予不同的帮助 对于学习能 力强的可以以暗示的方式进行指示 对学习能力差的 学生可以通过逐步
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