语文人教版四年级下册《普罗米修斯》教学设计

普罗米修斯普罗米修斯 教学设计教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会普罗米修斯 的勇敢和他勇于献身的精神 2 品读课文中重点语句 体会人物的心情 教学重点 品读课文中重点语句 体会人物的心情 教学难点 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会普罗米 修斯的勇敢和他勇于献身的精神 教学课时 第二课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 复习导入 同学们 通过第一节课的学习 大家对普罗米修斯有 了初步的了解 谁能用一个最能表现普罗米修斯特点的词 把下面的句子补充完整 普罗米修斯是一个 的天神 括号里的内容可 以是书上的有关词语 也可以是自己读书中体会到的 2 交流 出示学习目标 二 品读课文 感悟人物形象 1 自从有了火 人类的生活发生了怎样的变化 把课 文第 2 自然段的省略号加以补充 如 自从有了火 人类的夜晚就有了光明 师 没有火之前人类的生活怎样 对比 小结 在慢慢的长夜 火给人们带来光明 在寒冷的 冬日 火给人们送去温暖 有了火 人类才领略了熟食的 美味 脱离了茹毛饮血的时代 有了火 人类才能烧制陶 器 冶炼金属 普罗米修斯为人类作出了多大的贡献啊 2 从哪里可以看出普罗米修斯的不屈 学习课文第 6 8 自然段 体会普罗米修斯不屈的精神 1 普罗米修斯冒着生命危险为人类拿取了一颗火种 遭受了宙斯最严厉的惩罚 默读课文第 6 8 自然段 画出 普罗米修斯遭受惩罚的句子 2 请看一眼现在的普罗米修斯 出示插图 录音旁边 一心为人类着想的普罗米修斯 此时 被锁在高高的悬崖上 脚下是万丈深渊 令人不寒 而栗 在这极其恐怖的悬崖上 他将遭受怎样的痛苦和煎 熬呢 文字补白 炎炎夏日 山上 50 度的高温 他 寒冬腊月 北风刺骨 没有御寒的衣物 他 雷电轰鸣 暴雨抽打 他 他遭受的苦难只有这些吗 不 他的苦难没有结 束 3 师范读第 7 自然段 4 比较句子 请两名学生分别读 你体会到了什么 a 狠心的宙斯又派来一只凶恶的鹫鹰 每天站在普罗 米修斯的双膝上 用它尖利的嘴巴 啄食他的肝脏 b 宙斯又派来一只鹫鹰 每天站在普罗米修斯的双膝 上 用它的嘴巴 啄食他的肝脏 5 一年过去了 几十年过去了 几百年甚至几千年 过去了 整整三万年了 普罗米修斯经历着常人无法想象 的痛苦 你能用恰当的词语来形容他的痛苦吗 是呀 在这可怕的悬崖上 普罗米修斯简直生不如死 整整三万年 他后悔了吗 动摇了吗 屈服了吗 从哪些 词句可以看出来 出示 普罗米修斯就是不向宙斯屈服 齐读 6 普罗米修斯是怎么想的 请默读课文第 5 自然段 相信你会从中找到答案 出示 普罗米修斯摇摇头 坚定地回答 为人 类 归还火种 引读 当火神悄悄让普罗米修斯向众神首领宙斯承认 错误时 生读第 5 自然段 8 普罗米修斯的表现不仅感动了人类 也感动了大 力神赫拉克勒斯 自读 二 引导评价 升华情感 1 导语 尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难 但谁 又能忘记他所遭受的痛苦呢 作为人类的一员 你想怎样 评价文中的众神 请写一写吧 2 学生自主写 3 交流汇报 三 谈收获 四 鼓励拓展阅读 我们不能忘记 故事中除了英雄普罗米修斯 还有几 个人物 他们是宙斯 火神 大力神赫拉克勒斯 通过故 事 你对他们也有了