26一面五星红旗.doc

教学目标 1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、费用”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。学情分析 一面五星红旗是人教版语文实验教材三年级下册的阅读课文，这是一篇感人至深的文章。课文叙述了“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的”，“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。重点难点 重点：理解面包店老板态度的变化。难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。4教学过程 一、创设情境，揭题导入 1、出示多媒体课件：升国旗仪式视频 （幻灯片12） 2、教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？ 3、心灵对话：学生自由谈论自己的感想。 4、多媒体出示五星红旗图片，了解五星红旗的相关知识及国旗法。（幻灯片36） 5、导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。在一位身处异国他乡的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的呢？下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题）（幻灯片7）二、初读课文，读通读顺 1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字词，读准字音。 2、说说文章主要讲了什么？请用“我、面包店老板、一面五星红旗”简要说说课文的大意。（幻灯片8） 3、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写？（五星红旗）课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。（幻灯片9） 三、品读课文，读中感悟（一）体会中国青年的爱国精神1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？2、汇报交流，深入理解；引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。（1）“手举五星红旗”部分：作者去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星红旗？（幻灯片1011）（2）“脖系五星红旗”部分：“为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。”（幻灯片13）（3）在漂流的过程中我遭遇了什么？此时此刻“我”多想（幻灯片1415）（4）“拒换五星红旗”部分：1、现在，我就是面包店的老板，谁能向我诉说你的遭遇？2、在怎样的情况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗？（幻灯片1617）3、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我”可能会想什么？（幻灯片18）4、我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法？如果当时就是你在这种情况下，你会想到什么？会干什么？感受“我”在漂流活动中失事后的艰难处境。（幻灯片1920）（二）、体会老板掏医药费友情帮助“花拥五星红旗”部分：1、出示描写老板前后态度的句子，读读，体会他的态度，读了之后，你有没有疑问。预设：老板的态度为什么前后有这么大的变化？再读读老板前后态度的句子，体会他的态度的变化。（幻灯片21）2、猜一猜，一个面包多少钱？3、这么便宜的东西，他都不愿意给我，要和我公平交易，可后面，他却愿意帮我付医药费，再猜猜，这医药费大概会要多少钱？4、老板的态度前后有这么大的变化原因是：（被我对五星红旗的热爱，对祖国的热爱感动了。）5、师小结：“我”用实际行动维护了祖国的尊严。可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。6、我的行动感动了老板，所以，当我醒来的时候课件出示课文最后一个自然段，学生齐读。（幻灯片22） 四、拓展训练 1、同学们设身处地地想一想，面对躺在病床上的我，此时，老板会说些什么呢？年轻人会说些什么呢？ 2、此时此刻，你一定想对文中的我和面包店老板说什么？我想对中国留学生说：-我想对面包店老板说：（幻灯片23） 3、从故事中我们深深感受到作者对祖国的热爱。一直以来，有许多人正用他们的努力让五星红旗飘扬在世界的每个角落，五星红旗，他无处不