口语交际习作一1

观澜第二小学教学案 口语交际口语交际 习作一 习作一 第一课时 设计理念与三维目标 1 通过策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力 2 在口语交际中领悟与人交往的方式 方法 并激发学生关爱他人的情感 教学重难点 在口语交际中理清思路 学会表达 课前准备 1 搜集有关 手拉手 活动的一些资料 2 准备各地风土人情方面的图片 教 学 过 程 教 师 活 动学 生 活 动过程性反 思 一 激发兴趣 组织讨论 1 我们的祖国幅员辽阔 江南水乡 塞外风光 西部高原 浓郁的地理特色 迥异的风土人情 作为中国人 我们无比 自豪和骄傲 出示各地风土人情方面的图片 了 解祖国各地的特色 说说自己的向往 最 想去哪里 了解哪里 2 各地的风格迥然 你们想结交更多 的异地朋友 了解他们的学习 生活情况 吗 想更深入地了解他们那里的风景和物 产吗 今天我们就来策划一次和远方的小 伙伴的 手拉手 活动 3 组织讨论 用哪些方式才能与素不 相识的远方小学生建立联系 方式 网络 报刊杂志 各类书籍 电视 栏目 二 合作讨论 汇集 精华 1 联系上以后 我们 可以开展哪些活动呢 同 学合作讨论 策划活动方 案 2 教师到各组听到方 案 参与讨论 合作 3 全班交流活动方案 1 首先写信 建立 联系 2 比较熟悉后 发 出邀请 一同参与活动 3 若对方生活困难 我们就对他给予生活上的 资助 4 组内发言 人人参与 训练学生 的表达能 力 把训 练抓实 既然我们已经确定与远方的小伙 伴建立起联系 那么我们该如何开展 手 拉手 活动来增进彼此的了解了 现在大 家集思广益 确定交际方法 相信大家一 定都有自己的想法和见解 就请大家先在 组内商量和交流 三 深入探讨 课外延伸 你是否想把自己精心策划的活动 付诸实践呢 那么我们利用书信把这个活 动告诉他们好吗 备课的时候老师在报刊杂志 网 上 电视节目和搜集了一些小伙伴的联系 地址 你愿意把自己的 手拉手 活动构 思告诉他们 与他们一同架起友谊的长桥 吗 教师提供联系地址 经过刚才的商量 你们一定还有 很多与小伙伴建立联系的方法 请大家课 后再收集一些 然后我们下节课把自己的 建议告诉他们 愿我们的 手拉手 活动 开展得有声有色 让我们和远方的小伙伴 心手相牵 设计好策划的内容 决定付诸行动 为 行动的实施作好准备 学生分小组商量 教师参与各小组的探 讨活动中 要对活动的可 行性以及可以为对方做些 什么有益的事来进行具体 的指导 学生全班交流各 小组的策划情况 学生的策划可以有 充满关怀的支助活动 有 情真意切的书信往来 有 简洁流畅的情况介绍 有 丰富多彩的联谊活动 还 有方便快捷的网上交 流 同学们设计的活动 方案都不错 但要开展好 每一项活动 都要有一个 可行性的计划 现在就请 你谈一谈你自己设计的活 动的可行性 学生交流活动设计的可行 性 对其他同学进行启发 学生自由交流 其 他同学帮助完善设计的可 行性 在口语交 际中领悟 与人交往 的方式 方法 并 激发学生 关爱他人 的情感 板 书 设 计 口语交际一 策划一次和