语文人教版二年级下册雷雨 教案

人 教 版 二 年 级 下 册 雷 雨 教 学 设 计 课文 雷雨 满天的乌云 黑沉沉地压下来 树上的叶子一动不动 蝉一声也不 叫 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 一只蜘蛛从网上垂下来 逃走了 闪电越来越亮 雷声越来越响 哗 哗 哗 雨下起来 雨越下越大 往窗外望去 树哇 房子啊 都看不清了 渐渐地 渐渐地 雷声小了 雨声也小了 雨停了 太阳出来了 一条彩虹挂在天空 蝉叫了 蜘蛛又坐在网 上 池塘里的水满了 青蛙也叫起来 一 一 教材分析教材分析 雷雨 是人教版新课程实验教材二年级下册五单元的第二篇课 文 它所在的单元主题是走进大自然 雷雨 就是一篇描写自然 现象的文章 课文按雷雨前 中 后的顺序 用简炼的语言 形象 地描绘了一幅夏日雷雨图 本文中要求认识的生字比较少 只有四 个 学生自主掌握其音 形比较容易 要求写的字有 12 个 规律性 很强 其中有 8 个字是左右结构 三个是半包围结构 利于这些已 掌握部分合体字书写方法的学生梳理写字规律 并进一步运用巩固 课后题的 读读想想 版块第一次明确在教材中提出了默读课文的 要求 而在 读读抄抄 版块中 编者利用学习小伙伴的泡泡话 提出带点词用得好的说法 引导学生开始关注语言中用词的准确性 二 学习目标二 学习目标 1 运用已有经验自主识记 4 个生字 借助课文图画 在运用中 随文了解生词的意思 初步感受用词的准确 2 能默读课文 感受课文用词的准确 能正确流利有感情地朗 读全文 想象雷雨前 中 后的景象 3 在正确 通顺 流利地朗读课文的基础上 练习运用文中的 句式表达雷雨前中后景象的变化 初步感受这种自然现象的神奇多 变 三 教学准备三 教学准备 学生学习本课需要按平时班级的习惯作好预习 能组成四人小 组进行合作学习 教师需要制作本课的教学挂图 生字词卡片 收 集雷雨中的声响资料制作相关的教学课件 准备好电脑及展示台 四 教学过程四 教学过程 第一课时第一课时 一 情景引入 感受雷雨 1 课件播放雷雨声 说说你听到什么 看到了什么 2 谈话引入 我们常常走进大自然 去探索宇宙的奥秘 今天 这节课 我们就来学习大家非常学习的一种自然景象雷雨 3 板书课题 18 雷雨 学生齐读 二 识记生字 初读文本 了解大意 一 学生自由读课文 要求读准字音 读通句子 遇到不认识 的生字 请课文下面的小动物帮帮自己 二 我会读正确 压 垂 乱 摆 1 同桌互相抽读 不会认的字 互相教读 2 游戏巩固识字 给拼音小猫找朋友 老师出示生字音节 学 生在字卡中快速找出相应的生字并认读 3 师出示词语卡片 彩虹 乱摆 压下来 垂下来 1 指名认读词语 2 开火车读词语 3 学生齐读词语 三 课件播放课文录音 学生用上小窍门小声跟读 1 老师提示跟读小窍门 段与段之间的停顿要比句与句之间 的停顿要长 当读完一个自然段是 心里默数 1 2 再接着读 2 出示雷雨前中后的三幅图 请学生根据初步了解到的课文内 容按顺序摆一摆 3 师生对口令 把词语送入图中 三 了解词义 再读句子 感受用词准确 一 课件出示雷雨前图片和句子 满天的乌云 黑沉沉的压下来 1 学生观察图 说说你会觉得这些乌云怎么样 师提示学生关 注图和句子 2 指名说说乌云压下来时的感受 3 学生朗读句子 女生读 男生读 齐读 二 课件出示第二句话 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 1 学生做动作理解词语 乱摆 2 小记者采访 师当记者采访树枝 学生 怎么摆的这么厉害 3 学生齐读第二句话 三 课件出示第三句话 一只蜘蛛从网上垂下来 逃走了 1 学生齐读第三句话 2 学生看图 说说什么是 垂下来 3 课件出示词语 垂下来 掉下来 指名说说他们有什么不一样 4 课件出示图片图片 学生观察图谈发现 引导学生区分 理解 词义 5 课件出示 垂 掉 字典里的意思 学生齐读 6 课件出示 4 组图片 小组互相说说哪些图能用上 垂下来 指名用 什么垂下来 练习说话 7 学生齐读第三句话 四 再读文本 感受变化 一 研读雷雨前 1 学生齐读 1 3 自然段 2 课件出示雷雨前图片和句子 闪电越来越亮 雷声越来越响 3 看图用上 越来越 说说雷雨前的景象变化 4 练习运用 越来越 句式连续说雷雨前的景象变 化 二 研读雷雨中 雷雨后 1 雷雨中 雷雨后的景象又有什么变化呢 默读 4 8 自然段 边读边想 2 小组交流 用 越来越 句式说景象变化 边听边记 就能多说几个 3 课件出示雷雨中图片和句式 越来越 独立练习 4 课件出示雷雨后图片和句式 越来越 小组练习说 一说 全班