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文档简介

10以内的减法（6减几）课题10以内的减法（6减几）授课班级三年级课时4教学过程第（2） 课时周次：执行日期：课型：新授课时目标通过探索尝试用各种方法感知，知道6-3=3 6-4=2。分层目标A组：探索尝试用各种方法感知，知道6-3=3 6-4=2。B组：在老师的指导下探索尝试用各种方法感知，知道6-3=3 6-4=2。C组：课时重点能根据图意列出减法算式。6-3=3 6-4=2。课时难点理解减法的含义教学准备各种物品。如：卡片、本子、球等等。教师活动学生活动二次备课一、复习1、引导学生复习数字，多少的辨别方法。 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10出示物品，学生数一数2、说说6可以分成几和几。填空：6 6 6 6 6 1 2 3 4 5 3、看图写算式 - = - = 二、新授（一）1、出示图片：6个苹果放在盒子里 出示图片：拿走了3个 出示图片：还剩下3个苹果2、用数字表示图上的苹果3、讲解图上的意思：6个苹果放在盒子里，拿走了3个，还剩下3个苹果。4、我们可以用算式表示 6 3 = 3 6减3等于35、出示方框里有6朵花，然后圈起3朵花 用算式表示 提示：总共有多少圈起来多少，就是要减的还剩多少（二）1、出示图片：6个苹果放在盒子里 出示图片：拿走了4个 出示图片：还剩下2个苹果2、用数字表示图上的苹果3、讲解图上的意思：6个苹果放在盒子里，拿走了4个，还剩下2个苹果。4、我们可以用算式表示 6 4 = 2 6减4等于25、出示方框里有6朵花，然后圈起4朵花 用算式表示 提示：总共有多少圈起来多少，就是要减的还剩多少三、巩固练习1、让学生观察图片，说比较完整的话。2、看图写算式 - = - = 四、作业 书写算式能说一说数字，哪个多，哪个少。独立写算式动手试试分一分说一说 说说，
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