中班分享阅读三只松鼠

三三 只只 松松 鼠鼠 第一阶段教学第一阶段教学 活动目标 1 发展图画观察力 逻辑分析和推理能力 能通过图画阅读 建构自己对 故事的理解 2 理解画面 能用自己的语言讲述读本的内容 活动准备 大书 活动过程 1 猜谜揭题 引出故事主人公 1 教师 尾巴像把降落伞 整天爱在松林窜 爱吃松果和松子 家住松树 洞里面 2 幼儿猜谜底 小松鼠 3 教师 今天高老师还给小朋友带来了一本关于松鼠的书 你们看 2 出示大书 指读书名 请幼儿根据书名和封面图画猜测故事内容 封面 封面上有谁 有几只 那你们再仔细看看他们有什么地方不一样 谁能帮这三只松鼠取个好听的名字呢 他们在干什么呀 他们在采松果的时候 会发生什么事情呢 让我们打开书来看一看 3 出示大书 遮挡所有文字 逐页展示分享交流 1 第 1 页 今天的天气真好呀 蓝蓝的天上飘着几多白云 三只松鼠出去 干什么 你是从哪儿看出来的 你们看 他们谁走在最前面 中间的是 后面 呢 教师小结 三只松鼠拎着篮子一起出去 他们走呀走呀 翻到第 2 页 2 第 2 页 遇见了 小兔子 小兔子在干什么 捉迷藏 你是怎么看 出来的 哦 原来他们遇到了正在捉迷藏的小兔 小兔在和谁说话 绿绿 她会对绿绿说什么呢 猜猜看 你好 对 小兔会和绿绿打招呼 除了打招 呼 还会和绿绿说些什么呢 跟我一起玩吧 那么绿绿到底会不会去跟小兔 玩捉迷藏呢 翻到第 3 页 3 第 3 页 有没有去呀 你是怎么知道的 少了一个人 追问 原来 有几只 现在还剩几只 剩下谁 谁不见了 绿绿去干什么了 只剩下 蓝蓝和黄黄了 哦 原来绿绿去跟小兔捉迷藏了 剩下绿绿和黄黄继续往前走 他们走呀走呀 翻到第 4 页 4 第 4 页 又遇见了 小猴子 小猴子在干什么 荡秋千 小朋友 你们荡过秋千吗 荡秋千好玩吗 为什么 荡秋千时是什么感觉 荡秋千真好 玩 猜一猜小猴子会对蓝蓝说什么呢 蓝蓝会和小猴去玩吗 那蓝蓝会对黄黄 说什么呢 黄黄会同意吗 那么蓝蓝到底会不会去跟小猴玩荡秋千呢 翻 到第 5 页 5 第 5 页 有没有去呀 黄黄同意了蓝蓝去跟小猴玩捉迷藏了吗 你是 怎么知道的 只剩下黄黄了 对呀 蓝蓝去跟小猴子荡秋千了 只剩下一只 黄黄继续往前走 他走呀走呀 翻到第 6 页 6 第 6 页 来到了什么地方 树林 对呀 这是一片松树林 黄黄看到 了什么 看到了什么样的松果 大大的松果 表情怎么样 看到这么多大大 的送果 黄黄会说什么呢 猜猜看 紧接着他会做什么呢 让我们继续往下看 翻到第 7 页 7 第 7 页 黄黄在干什么 他是怎么采松果的 他摘呀摘呀 翻到第 8 页 8 第 8 页 他摘的松果多吗 你从哪儿看出来多的 流汗了 嗯 他摘了这么多松果 可能有点累了 汗都流出来了 那你还从什么地方看出来松 果很多 小结 黄黄摘的松果真多呀 篮子里装的满满的 地上到处都是 手上还 有一个 可是小松鼠的表情呢 他心里在想什么呢 黄黄采了 许多许多的松果 篮子里装的满满的 地上到处都是 手上还有一个 他现在 遇到了一个问题 这么多的松果该怎么运回家呢 小朋友 你们帮黄黄想个办 法吧 幼儿讨论 嗯 小朋友想的这些办法都不错 我们来看一看 黄黄到底是怎么把这么多的松果运回家的 翻到第 9 页 9 第 9 页 怎么运回家的 谁来帮忙的呀 除了绿绿 蓝蓝 还有谁来帮 忙的呀 小节 不仅绿绿 蓝蓝来帮忙了 小兔 小猴也来了 有了朋友们的帮忙 他们很快地把松果运回了家 4 请幼儿用自己的语言讲述故事 第二阶段教学第二阶段教学 活动目标 1 了解故事内容 初步理解做事要有始有终的道理 2 学习正规的书面语言 发展语言的韵律感 活动准备 大书 小书 围裙 松鼠 兔子 猴子和大幅的森林背景图片 活动过程 回忆故事 今天的天气真好呀 蓝蓝的天空飘着几多白云 绿绿 蓝蓝和 黄黄拎着篮子一起出去采松果 他们走呀走呀 遇见了两只小兔子 他们正在 捉迷藏 玩得可开心了 一只兔子对绿绿说 我们一起玩捉迷藏吧 捉迷藏 的游戏可好玩了 绿绿高兴地答应了 去跟小兔捉迷藏了 还剩下蓝蓝和黄 黄继续往前走 他们走呀走呀 又遇见了小猴子 小猴子在荡秋千 小猴对蓝 蓝说 我们一起荡秋千吧 蓝蓝说 好吧 于是 蓝蓝去跟小猴子荡 秋千了 只剩下一个黄黄继续往前走 他走呀走呀 来到了一片松树林 树上 有许多许多的大大的松果 于是 他爬上树摘了一个 一个又一个 摘了许多 许多的松果 黄黄累得汗都流下来了 这么多的松果怎么运回家呢 正当黄黄 发愁的时候 绿绿 蓝蓝还有小兔和小猴子也来帮忙了 最后 他们高高兴兴 地把松果运回了家 回到家后 黄黄问绿绿和蓝蓝说 你们不是去玩游戏了 吗 怎么又回来了呀 1 教师 回到家后 黄黄是怎么问绿绿和蓝蓝的 是呀 跑去玩的绿绿和 蓝蓝为什么又回来了呢 他们是怎么想的呢 2 幼儿讨论 3 教师 好 这个问题我们暂时讨论到这儿 下节课继续讨论 第三阶段教学第三阶段教学 活动目标 1 熟悉读本句式 发展语言韵律感 能仿编读本 2 熟悉图书结构 在成人帮助添加文字的情况下 能完成绘画 粘贴等主 图书制作工作 活动准备 油画棒 白纸 胶水 活动过程 仿编故事 根据本班幼儿的数