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文档简介

情境探疑情境探疑 教学模式教学设计教学模式教学设计 年 级五年级学 科数学授课时间 课 题分数除法 一 分数除法 一 设计者杨信 教学内容分数除法 一 分数除法 一 知识与技能培养学生动手动脑能力 以及判断 推理能力 过程与方法 体验分数除以整数的计算方法 在讨论交流的基 础上总结出计算法则 并能正确的计算 教学目标 情感 态度与价值 观 培养学生愿意交流合作 喜欢数学的情操 感受 数学来源于生活 体验操作的欢乐 重 点能求一个数的倒数 教学重 难 点 难 点分数除法的意义 教学时间两课时教学具准备 教学方法 或模式 情境探疑 教学模式 教学过程 第一课时 带入情境带入情境 确立目标确立目标 同学们 我们前面学过了分数乘法 刚开始学得是分数乘整数的乘法 那么分数除法你们会不会 今天我们就学习分数除以整数 你们喜欢吗 凭借情境凭借情境 探究解疑探究解疑 1 学习 2 7 4 让学生拿出一张长方形的纸片 把一张纸的平均分成 2 份 先把这 7 4 4 份平均分成 2 份 涂一涂 指名说出结果 2 学习 3 7 4 提问学生把一张纸的平均分成 3 分 怎样分呢 7 4 指名回答 其他同学评议并补充 分好之后 用笔涂一涂 看看每份是多少 3 学习分数除法的意义 提出问题 你对前面的两个算式 有什么看法 为什么用除法 说一 说 小组间交流 最后全班交流 个性化创意 教师小结 评价 4 学习计算法则 出示下列题目 1 4 10 5 7 3 1 10 7 4 1 5 1 3 1 学生独立计算后 提问你发现了什么 你能说出除法计算法则吗 小组间交流 最后教师小结 除以一个整数 零除外 等于乘这个整数的倒数 拓展情境拓展情境 达标训练达标训练 5 4 7 9 5 5 2 7 1 聚焦情境聚焦情境 反思构建反思构建 提问交流我们这节课主要学习了什么 学生回答 教师评价 第二课时 一 复习 1 口算 7 15 5 6 5 24 2 3 7 8 2 5 5 7 5 12 8 8 5 12 2 列式计算 把 8 15 平均分成 4 份 每份是多少 二 练一戏剧 1 填一填 想一想 1 4 1 1 4 1 1 4 1 1 4 10 5 10 1 5 2 试一试 8 9 6 8 9 学生独立完成 集体反馈 学生独立完成 1 学生实际运算 2 讨论 你发现了什么 3 反馈 除以一个整数 等于乘这个整的倒数 1 学生独立完成 2 反馈 说一说分数乘法与除法之间的联系 4 15 12 3 练一练 1 学生独立解决计算 2 第二题 学生独立解决 三 巩固练习 4 2 3 4 7 16 24 16 7
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