语文人教版三年级下册果园机器人

果园机器人 教学设计 教学目标 教学目标 1 能正确朗读课文 读懂课文内容 知道机器人是什么样子 的 2 就自己感兴趣的地方与同学交流讨论 3 培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力 教学重难点 教学重难点 重点 能正确朗读课文 了解机器人的基本情况 引起对机器 人的兴趣 难点 培养学生独立阅读的能力 激发学生对科学的热爱及探 索科学的欲望 教学时间 教学时间 1 课时 教学过程 教学过程 一 激趣导入 板书课题 1 教师板书 机器人 学生谈对机器人的了解 它们能做什么 2 板书 果园 学生齐读课题 二 读 阅读提示 明学习要求 1 指名读提示 说学习要求 2 根据学生的回答 教师归纳 三 初读课文 整体感知 1 学生自由朗读课文 要求把课文读正确 了解机器人是什么 样子的 2 检查朗读情况 指名分自然段读文 评读 四 学习课文 深入理解 1 师 秋天到了 果农们又高兴又发愁 高兴什么 发愁什么 学生回答 高兴水果丰收了 发愁是忙不来 2 机器人是怎么做的 指名读第二自然段 学生回答 它们 然后运到指定的地方 3 你怎么评价果园机器人 可以用书中的一个词语 聪明能干 教师根据学生的回答板书 聪明能干 1 导入第三自然段 学生默读 找出果农不满意的原因 并 画出你认为有有趣的地方 2 指名交流 根据学生的回答教师板书 罢工 饿倒 理解 罢工 了解这样写的好处及采用的写作方法 3 果园机器人还有这些问题让果农们不满意 你能不能相处 办法解决这些问题 学生想象回答 4 科学家有事怎样解决这一问题的呢 1 学生读第 4 自然段 指名回答 教师板书 自己充电 2 机器人是怎样自己充电的呢 指名读文章 5 这么能干的机器人 让我们再次走进课文 指名读全文 五 拓展升华 1 学习本课后 你想发明什么机器人 学生回答 2 学生把想发明的机器人写下来 3 指名交流 六 作业 没有写好的同学继续完成这项作业 板书设计 24 果园机器人 聪明能干 罢工 饿倒 自己充电 教学反思 果园机器人 是一篇略读课文 主要是一篇体现电脑神奇的 文章 介绍了果园机器人的特点 内容简单 比较有趣 因为课文 内容比较简单易懂 因此我也不打算多花大力气去讲解这篇课文 我先让孩子们自己读课文 把课文读通顺 然后就是检查他们 的预习情况 本来我想让学生再读读课文 说说果园机器人怎么样 哪些地方有趣 找出文中的句子读一读 后来我想还是让学生再读 读课文抛个大问题给孩子们吧 让孩子来说说自己读了课文知道了 什么 学生交流说 我知道了这个机器人很有趣 如果没有电 机器人要 罢工 机器人会 罢工 像人一样 很有趣 这时引导学生 理解什么是 罢工 学生继续交流 没有了电 机器人会 饿倒 这 个地方我觉得很有趣 我知道机器人很聪明能干 师点拨 你是从 哪里看出来的 学生通过找 读句子理解了课文 其实学生寻找理由的过程 就是把课文重点的句子 精彩的句 子梳理了一遍 对于长文 略读课文 我觉得要克服面面俱到的通 病 要学会对教学内容进行大胆取舍 善于突出重点 对于重点的 部分孩子们没有提到的 这