语文人教版三年级下册1、燕子 第二课时_第1页
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文档简介

1 燕子 第二课时 一 复习检查 1 指名朗读课文 2 简述各段主要内容 二 看图学文 1 看图学习第一段 看图 口述燕子的外形特点 指名读第一段后回答 课文从哪几方面描述了燕子的形象 是按什么顺序来描述的 课文着重通过羽毛 翅膀 尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形象 是按照从部分到整体的顺 序来描述的 板书 羽毛 翅膀 尾巴 这一段表达了作者对小燕子什么样的感情 喜爱之情 练习有感情地朗读 把对小燕子的喜爱之情读出来 2 看图学习第二段 看图 口述燕子活动在一个怎样的环境里 课文抓住哪些景物来描述 光彩夺目的春天 默读并划出有关词语 讨论并板书 细 雨 微风 柳丝 青草 绿叶 鲜花 比较句子 下过几阵雨 风吹着柳 草 叶 花聚拢来 形成了春天 把这个句子与书 上类似的句子 略 对比一下 哪句写得好 好在哪里 启发学生通过阅读课文中的这 些生动形象的语句 体会春天万物生长 百花争艳的生趣 蒙蒙细雨 形容雨点很细小 这是春雨的特点 微风吹拂着 是说春天的风轻轻地吹动象抚摸着人一样 千万条才展开 黄色的嫩叶的柳丝 写出了柳丝的色彩是黄色的 写出了柳丝的姿态是那样的美 写出子 柳丝的枝条是千万条 像赶集似的聚拢来 这个比喻句以动写静 描绘出春天里树木茂 盛 花草繁多 万紫千红 争奇斗艳的生机勃勃的景象 填空 小燕子从南方 为春光 了许多生机 在静态中加进了动态 使人想起小燕子象人们赶集一样忙着为春光增添生机 让春天显 得更加生气勃勃 使人体会到春光的美 练习有感情地朗读 3 看图学习第三段 看图 说说燕子是怎样飞行的 指名朗读课文 哪些词写出了燕子飞行的特点 斜 掠 横掠 一转眼 沾 荡漾 等词语突出了燕子飞行时轻快的特点 比较句子 燕子在天空里掠过 由这边飞到了那边 把这个句子与课文中的类似句子比 较一下 哪句写得好 好在哪里 课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外 还写出了 春天的景色 微风 阳光 稻田 柳树 这样把燕子和春天紧密地联系起来写 进一步说 明燕子 为春光增添了许多生趣 让春天显得更加生气勃勃 指导朗读这一段 4 看图学习第四段 燕子飞倦了 又是怎样的呢 指名读课文 其余看图 引导学生讨论 落 痕 像 等几个词的用法 落 字写出燕子的轻巧 痕 字写出电线 的远 若有若无 像 比喻形象 生动 小燕子停下是一个个 正待演奏 的曲谱上的音 符 它飞起来就是一个个发出美妙音响的乐音 踊跃地加入春天的大合唱 这几个词准确 地写出了燕子飞倦时的形象 讨论中随时板书 落 痕 像 指导朗读这一段 三 总结全文 指导背诵 听配乐朗读录音带 进一步感受燕子的可爱和春光的美 学习有感情地读 1 这篇看图学文以燕子为中心 从燕子的外形写到春天的景色 再写燕子飞行的情形 最 后写到燕子
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