人教版小学二年级数学上册教学计划

人教版小学二年级数学上册教学计划人教版小学二年级数学上册教学计划 一 教材的编排特点及重点训练项目 一 教材的编排特点及重点训练项目 本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 提供本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 提供 学生熟悉的具体情景 以帮助学生理解数学知识 增加联系实际的学生熟悉的具体情景 以帮助学生理解数学知识 增加联系实际的 内容 为学生了解现实生活中的数学 感受数学与日常生活的密切内容 为学生了解现实生活中的数学 感受数学与日常生活的密切 联系 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容 激发学生的联系 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容 激发学生的 学习兴趣 获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索 合学习兴趣 获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索 合 作交流的学习方式 让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习 作交流的学习方式 让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习 教材的基本内容是 长度单位 教材的基本内容是 长度单位 100100 以内的加减法 二 角的初以内的加减法 二 角的初 步认识 表内乘法 一 二 观察物体 一 认识时间 数步认识 表内乘法 一 二 观察物体 一 认识时间 数 学广角学广角 搭配一搭配一 和数学实践活动量一量比一比 其中和数学实践活动量一量比一比 其中 100100 以内的加 以内的加 减法笔算 表内乘法是本册教材的重点训练内容 减法笔算 表内乘法是本册教材的重点训练内容 二 学生情况分析 二 学生情况分析 二年级的学生在经过一年的数学学习后 基本知识技能有了很二年级的学生在经过一年的数学学习后 基本知识技能有了很 大的提高 对数学学习也有了一定的了解 在动手操作 语言表达大的提高 对数学学习也有了一定的了解 在动手操作 语言表达 能力等方面有了很大的提高 合作互助的意识也有了明显的增强 能力等方面有了很大的提高 合作互助的意识也有了明显的增强 因此 在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的因此 在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的 培养上 并使不同的学生得到不同的发展 培养上 并使不同的学生得到不同的发展 三 教学目标 三 教学目标 1 1 初步认识长度单位厘米和米 初步建立 初步认识长度单位厘米和米 初步建立 1 1 米 米 1 1 厘米的长度厘米的长度 观念 知道观念 知道 1 1 米米 100 100 厘米 初步学会用刻度尺量物体的长度 限整厘米 初步学会用刻度尺量物体的长度 限整 厘米 初步形成估计物体长度的意识 厘米 初步形成估计物体长度的意识 2 2 掌握 掌握 100100 以内笔算加 减法的计算方法 能够正确地进行以内笔算加 减法的计算方法 能够正确地进行 计算 初步掌握计算 初步掌握 100100 以内笔算加 减法的估算方法 体会估算方法以内笔算加 减法的估算方法 体会估算方法 的多样性 的多样性 3 3 初步认识线段 会量整厘米线段的长度 初步认识角和直角 初步认识线段 会量整厘米线段的长度 初步认识角和直角 知道角的各部分名称 会用三角板判断一个角是不是直角 初步学知道角的各部分名称 会用三角板判断一个角是不是直角 初步学 会画线段 角和直角 会画线段 角和直角 4 4 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 熟记全部乘熟记全部乘 法口诀法口诀 熟练地口算两个一位数相乘熟练地口算两个一位数相乘 5 5 能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状 初步认识轴 能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状 初步认识轴 对称现象 并能在方格纸上画出简单的轴对称图形 初步认识镜面对称现象 并能在方格纸上画出简单的轴对称图形 初步认识镜面 对称现象 对称现象 6 6 结合生活实际进一步认识钟面 认识时 分 秒 知道 结合生活实际进一步认识钟面 认识时 分 秒 知道 1 1 时时 60 60 分 分 1 1 分分 60 60 秒 并正确认 读 写钟面上的时间 秒 并正确认 读 写钟面上的时间 7 7 通过观察 猜测 实验等活动通过观察 猜测 实验等活动 找出最简单的事物的排列找出最简单的事物的排列 数和组合数数和组合数 培养学生初步的观察 分析及推理能力培养学生初步的观察 分析及推理能力 初步形成有顺初步形成有顺 序地 全面地思考问题的意识序地 全面地思考问题的意识 8 8 体会学习数学的乐趣体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣提高学习数学的兴趣 建立学好数学建立学好数学 的信心的信心 9 9 养成认真作业 书写整洁的良好习惯养成认真作业 书写整洁的良好习惯 1010 通过实践活动 通过实践活动 体验数学与日常生活的密切联系体验数学与日常生活的密切联系 四 教学措施四 教学措施 1 1 要从整体上把握教学目标 不光凭经验 过去怎样提 现在 要从整体上把握教学目标 不光凭经验 过去怎样提 现在 也怎样提 也不能搬课本 凡是课本上的有的内容 都作统一的教也怎样提 也不能搬课本 凡是课本上的有的内容 都作统一的教 学要求 而应该根据教学指导纲要 结合教学进行适当的调整 要学要求 而应该根据教学指导纲要 结合教学进行适当的调整 要 防止加重学生的学习负担 防止加重学生的学习负担 2 2 要尊重学生 注重学法渗透 在学习中 教师不要包办代替 要尊重学生 注重学法渗透 在学习中 教师不要包办代替 和以讲代学 要把课堂中更多的时间留给学生探索 交流和练习 和以讲代学 要把课堂中更多的时间留给学生探索 交流和练习 3 3 要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力 要重视学 要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力 要重视学 生获取知识的思维过程 生获取知识的思维过程 4 4 要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力 还诮鼓励 要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力 还诮鼓励 学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题 激发学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题 激发 学生的兴趣 培养学以致用的意识 学生的兴趣 培养学以致用的意识 5 5 要注意适当渗透一些数学思想和方法 有利于学生对某些数 要注意适当渗透一些数学思想和方法 有利于学生对某些数 学内容的理解 学内容的理解 6 6 要注意教学的开放性 培养学生的创新意识和实践能力 课 要注意教学的开放性 培养学生的创新意识和实践能力 课 本中的一些例题和习题的编排 突出了思考过程 教师在教学时 本中的一些例题和习题的编排 突出了思考过程 教师在教学时 要引导学生暴露思维过程 鼓励学生多角度思考问题 要引导学生暴露思维过程 鼓励学生多角度思考问题 7 7 要精心设计教案 注重多媒体的应用 使学生学得愉快 学 要精心设计教案 注重多媒体的应用 使学生学得愉快 学 得轻松 觉得扎实 得轻松 觉得扎实 8 8 要渗透德育 注重培养学生良好的学习习惯和独立思考 克 要渗透德育 注重培养学生良好的学习习惯和独立思考 克 服困难的精神 服困难的精神 五 教学进度表五 教学进度表 时时 间间 周次周次教学内容或活动内容教学内容或活动内容备备 注注 9 2 89 2 8 1 1长度单位长度单位 9 9 159 9 152 2长度单位长度单位 100 100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 9 16 229 16 223 3100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 9 9 月月 1919 日至日至 2121 日中秋日中秋 放假放假 9 23 299 23 294 4100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 9 229 22 至至 2727 连续连续 6 6 天上天上 班班 9 30 10 69 30 10 65 5100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 1 1 至至 7 7 日放假调休 日放假调休 共共 7 7 天天 10 7 10 1310 7 10 136 6角的初步认识角的初步认识8 8 至至 1212 日日 上上 5 5 天班天班 10 14 2010 14 20 7 7角的初步认识角的初步认识 表内乘法 一 表内乘法 一 10 21 2710 21 27 8 8表内乘法 一 表内乘法 一 10 28 11 310 28 11 39 9表内乘法 一 表内乘法 一 11 4 1011 4 101010 表内乘法 一 期中测评表内乘法 一 期中测评 11 11 1711 11 17 1111 观察物体观察物体 表内乘法 二 表内乘法 二 11 18 2411 18 24 1212 表内乘法 二 表内乘法 二 11 25 12 111 25 12 11313 表内乘法 二 表内乘法 二 12 2 812 2 81414 表内乘法 二 表内乘法 二 量一量 比一比量一量 比一比