浅析网络与青少年的社会化

1 浅析网络与青少年的社会化浅析网络与青少年的社会化 淮安市泾口镇第二中心小学 王仁干 随着信息技术革命的到来 网络的使用在全世界飞速发展 与此同时 与 网络使用有关的问题也越来越受到人们的关注 计算机和互联网已经与老百姓 的日常工作 学习和生活息息相关 网络正以惊人的速度进入人类社会的每个 角落 那么今后 将以怎样的态度和方式来面对网络给青少年社会化带来的影 响 我们必须对此作一个深刻的理解和清醒的认识 一 网络的特点及网络对社会的影响一 网络的特点及网络对社会的影响 一 一 作为计算机技术和通讯技术的完美结合 网络有着自己鲜明的特性 1 开放性 网络是一个随时变换的开放信息系统 任何一个人只要遵守一 定的协议 随时随地都可以从网上获取自己想要的信息 网络成为信息的万花 筒 使超越文化沟通变得轻而易举 2 互动性 在网络普及的今天 网上聊天 网络游戏 已成为人们上 网的选择 人们可以通过网上聊天室或 BBS 等方式广交朋友 参与社会问题的 讨论 发表自己独特的见解和真实的想法 而网络与多媒体的结合 更强化了 网络的互动性 3 平等性 俗话说 法律面前人人平等 而我却说 网络世界 人人平 等 网上交流具有极大的自由性和平等性 网上也没有天然的权威 没有凌驾 于他人之上的权威人物 年龄 性别 职业等差别都可以尽可能小的隐去 4 虚拟性 网络将各个地方的站点连在一起 在网上形成了一个几乎可以 找到现实社会中的一切东西的虚拟空间 相互交往的人在很多时候并不知道对 方在现实生活中的真实身份 在网络上侃侃而谈 宣泄情感 因此 在网上 没有人知道你是一条狗 而人们对这种虚拟世界里的网络文化也司空见惯 二 网络对社会的影响 二 网络对社会的影响 网络世界的出现 正在将人类带入一个新的时代 网络时代 网站蜂拥 而起 网民成倍增长 网络正在对社会发展产生深远的影响 1 网络给思维方式 价值观念 行为模式带来了冲击 网络的发展 对传统的思维是种超越和挑战 它是一种跳跃式的 非线性 2 的思维 它改变了传统思维固有的较狭隘 死板的思维方式 有利于培养人们 特别是青少年的发散性思维 丰富多彩的互联网极大的丰富了人们的精神世界 同时形形色色的思潮 观念也充斥其间 特别是裹挟着西方意识形态和价值观 念的信息 必然影响着人们的行为模式和价值取向 这对于我们社会的主流价 值观念无疑是一个冲击 对传统的继承也是一个挑战 2 网络给情感交流 交互学习 娱乐休闲提供了崭新的平台 随着社会的发展 以电子计算机为标志的第三次科技革命为人类带来了前 所未有的方便和快捷 人们生活水平的日益提高 电脑走进了千家万户 互联 网成为人们社会生活中不可缺少的一部分 网上聊天 网络游戏 成为人上 网的最终选择 成为人们在茶余饭后放松自我的一种新的生活方式 而网络与 多媒体的结合 实现了全球信息的高速传递和共享 许多教育机构选择了 在 线课堂 网上授课 远程教育 等方式代替了古老陈旧的面对面的授课方式 更加方便了人们的日常学习 为人们提升自我提供了一个崭新的平台 二 社会化的基本内容概述二 社会化的基本内容概述 1 社会化的含义 社会化的内涵是非常丰富的 它涉及社会及个人两方面 从社会视觉看 是社会将一个自然人转化为一个能够适应一定的社会文化 参与社会生活 履 行一定的社会角色行为 有着健康人格的社会人的过程 社会化即社会对个体 进行教化的过程 从个体视觉看 社会化是一个自然人在一定的社会环境中通 过与他人的接触与互动 逐渐地认识自我 并成为一个合格的社会成员的过程 即个体与其他成员互动 成为合格的社会成员的过程 简言之 社会化就是学 习和传递一定的社会化的过程 2 社会化的内容和类型 社会化的内容主要包括 教导社会成员掌握生活和生产的基本知识和技能 引导其在社会生活中遵守社会规范 树立正确的生活目标 确立人生理想和培养 社会成员担当角色的能力 按社会化的发展阶段划分 有早期社会化 儿童及青 少年时期 继续社会化 成人期 再社会化 由于社会急剧变化 对个体重新进 行社会化的过程 其中包括对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会 成员资格的个体的再教化 3 3 社会化的载体与实现途径 载体主要包括家庭 学校 大众传媒 参照群体 实现途径主要是经过社 会教化 包括家庭教育 学校教育和社会影响 而自我内化 即通过个人的内心 活动亲身以验实现社会化 三 青少年的身心发展的独特规律三 青少年的身心发展的独特规律 人的生理特征是一步步地发展起来的 心理特征同样是一步步发展起来的 青 少年期正是个体从不成熟走向成熟的过渡时期 处于这个时期的个体 生理成 熟水平显著提高的同时 其心理发展的特点特别是在智力发展 情感和意志表 现 个性及言语表现上 都有其独特的发展特征 归纳起来有以下几点 1 自我意识空前高涨 自我意识是指个体对自我的认识 或者说是对自我及周围人的关系的认识 个体进入青少年时期 随着对外界认识的不断提高和生活经验的不断累积 开 始对自己的内心世界和个性品质方面进行关注和评价 并且凭借这些来支配调 节自己的言行 在这一时期 青少年更加关注自我 并把心智加工指向了内心 世界 2 自我认知 自我控制有限 由于青少年时期是正处于向成人过渡的重要时期 个体的心理迅速走向成 熟而又尚未完全成熟 因此 他们还没有建立自我评价的客观指标 在自我认 知上容易大起大落 以偏概全 时而自卑 时而自负 情绪极不稳定 自我控 制能力有限 明辨是非能力差 对于周围给予的评价非常的关注 哪怕一句随 意的评价也会引起内心的情绪波动 以致对自我评价发生动摇 3 自我体验 自我设计不科学 青少年时期的自我意识还不稳定 因此在自我体验上容易走极端 在自我 设计上总是摇摆不定 容易受到外界如家长 教师的干预 出于对自我的角色 的体验需要 青少年总希望能获得与自己有关的新异刺激 在现实中的一般的 角色游戏会要受到更多的现实规则的束缚 对于敢反抗 敢冒险的青少年而言 还不能完全照自己的意愿行事 因此 青少年便在网络中捏造一个 我 来实 现自己的想象 感受新的自我体验和自我设计 四 网络对青少年社会化的影响四 网络对青少年社会化的影响 4 网络是一把双刃剑 给青少年的社会化既带来了积极影响 又带来了消极 影响 一 一 网络的诞生从空间和时间上根本改变了传统社会的信息交流方式 社会 群体结构和社会互动方式 以其独特的方式和丰富的内容为接触它的青少年提供 了一种全新的认识和把握事物的环境 成为新的推动青少年社会化的重要因素 1 拓宽了青少年的求知途径 为青少年提供了实现自我的新空间 网络信息容量大 涉及面广 包罗万象 是个信息极其丰富的百科式全书 的世界 为青少年获得信息提供了许多新的渠道 互联网极大的满足了青少年 的强烈的探求欲望 据调查 上网者中有 16 6 的青少年经常访问国外的网站 与素不相识的外国人交友 聊天或者探讨问题 它打破了年龄界线 为青少年 形成全球意识起着积极的作用 青少年时期的自我意识空前地高涨 他们渴望 着与人交往 渴望被人肯定 渴望一个可以实现自我的新空间 互联网 此 外 网上的丰富信息拓宽了青少年的求知途径 而互联网的互助性也培养出众 多的 网上雷锋 网络给青少年搭建了一个展现自我 实现自我的平台 青少 年可以根据不同的兴趣爱好等来交到自己想要的朋友 网上交友成为青少年人 际交往的一种重要形式 也是社会化的一条重要的途径 青少年正是通过聊天 设立互助主页等诸多方式来帮助他人 获得别人的赞赏 满足自我实现的需要 2 有助于青少年不断提高自身技能 学习和掌握生存所必需的生活技能是青少年社会化的一个重要内容 除了 在儿童时期学到的最基本的生活技巧外 青少年社会化还要求青少年不断学习 新产生的知识 不断提高自身技能 以适应这瞬息万变的社会 而网络中所包 含的信息 简直就是包罗万象 五花八门 我们可以几乎能找到人类生活中所 有方面的各类信息 对要提高自身技能的青少年来说 简直就是一个取之不尽 用之不竭 享用不完的知识宝库 3 有助于青少年完成角色培养和调适 青少年社会化的最终目的便是使个体能够在社会生活中成为符合要求的社 会成员 能够在社会生活中成功扮演一定的社会角色 而网络创造的虚拟的现 5 实 为青少年提供了丰富的角色实践场所 满足了其不断尝试不同角色的精神 需求 在这里 他们不断地进行角色学习 理解不同的社会角色的行为规范 体验不同角色的需求和情感 了解角色间的冲突 并借助网络群体成员间的互 动来检验自己的角色扮演情况 从中体验到社会对不同角色的期待 把握好现 实中的各种角色的尺度 更好地完成社会赋予的角色义务 4 有助于青少年的个性培养和自我完善 青少年社会化的重要任务之一便是培养其与社会目标相吻合的个性 使青 少年能够有效地参加到社会活动中去 青少年 一个处于追求个性心理的年龄 段 他们最怕和别人一样 但更怕与别人不一样 他们追求一切有个性的东西 网络则最大限度上地满足了青少年的这一强烈的需求 提高了青少年社会化的 自主性 在这个虚拟的社会里 青少年自主地 自由地获得自己想要的信息 尽情地释放自己的个性 这提高了青少年接受社会化的自主性 促进了个性的 发展和心理健康 二 二 虚拟毕竟不等于现实 网络只是一种手段 一种能增强人类改造自然能力的 工具 手段的目的化将会泯灭真正的目的 因此 在洞察网络文化在给青少年社会 化带来积极影响的同时 对其消极方面也应该有清醒的认识 1 脱离现实 网络双重人格的形成 青少年心理发展表现出种种的冲突和矛盾 具有明显的不平衡性 由于身体 的发育和自我意识的发展 青少年有一种强烈的独立意识 经常与成人 老师 反抗和抵触 同时在心理上闭锁倾向加强 不愿向别人倾诉 这时的青少年又 极其的敏感 生怕别人知道了自己的小秘密 因此 自己的言行便格外的小心 谨慎 其实此时的他们对他人还有很多的依赖 尤其是精神上的支持 理解和 保护 发展期间遇到的问题也会使他们希望得到别人的帮助关心 由于对父母 的逆反 对老师的反抗 对同学的不信任 使他们将目光投向了网络 在这个 虚拟真实 的世界中尽情地挥洒着自己的个性 尽情的释放着自己 渲泄着 自己 但是 网络并不能取代真实的社会 长时间地沉迷网络 一旦回到真实 的社会 巨大的反差往往让青少年无所适从 当前青少年还没有完全协调好网 上网下的关系 他们对自己在现实社会与网络社会的道德要求不一样 实行的 是双重标准 因此 相当一部分生活在网络中的青少年存在双重人格 6 2 价值观念的模糊和道德观念的淡化 中央电视台 社会经纬 中曾播报过一期关于 17 岁少年黑客利用自己高超 的电脑网络知识设计了一个黑客网站 使登陆这个网站的上万台计算机陷入瘫 痪 经济损失无法估量 而面对警察的询问 它竟然轻松的说 我只不过是 在网络世界里展示自己的才华 证明一下自己的价值 这难道也犯法吗 况且 网络世界是个虚拟的世界 能造成多大的损失呢 青少年时期正是人生观 价值观的形成期 好奇心强 自制力弱 极易受到异化思想的冲击 网络即是 一个信息的宝库 又是一个鱼龙混杂的垃圾场 在这里汇集着形形色色的信息 思想 观念 特别是西方的宣传论调 文化思想极易使青少年的人生观 价值 观产生倾斜甚至盲从西方网络世界里虚拟的人际关系 而网络无需承担责任和 免遭惩罚的特点 养成了青少年以自我为中心的习惯 而网络的高科技特征易 造成青少年单一的技术崇拜 在网络世界里 技术是衡量一个人价值的标准 拥有高超技术的人成为业界的宠儿 青少年在这里到处寻找并实现着自身的价 值 但是过度的技术崇拜 从而容易造成对思想修养的偏废 道德观念的淡化 3 对网络产生依赖心理 影响人际交往 荒废学业 青少年对网络的过分依恋 必然会影响到现实社会中的人际交往 在网络 这个匿名的社会空间中 人们都在尽情的渲泄着自己的情绪 但网络毕竟是个 虚拟的世界 人却是在真实社会中真实存在的 过分的迷恋其中 会使青少年 与现实社会相分离 与人们的交往能力也会随之下降 人是社会性的动物 社 会性是人的本质属性 社会性依赖于人与人之间的直接交往和互动 而网络却 是以机器为中介 取而代之的是人与机器上的数字符号的交流 从而大大减少 了参加现实社会的交往活动 疏远了现实社会中的人际关系 美国斯坦福社会 定量研究协会的一份研究报告表明 在每星期上网超过五小时的人中 有 25 的人表示他与家人和朋友接触的机会减少了 斯坦福大学学者诺曼妮说 人 们花在网际网络的时间越长 他们与人们的交往时间就越少 因此 他担心互 联网会不会制造一个充满孤独的世界 许多青少年正是因为在网络上找到了另 一个 我 寻得了慰藉 于是不得不又再上网 如此恶性循环 不少少年因沉 迷其中耳荒废学业 7 4 网络不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁 网络中不健康的信息给青少年的身心健康和安全带来了极大的危害 东莞 市一名 19 岁青少年自上中学后沉缅于网络 当他第一次偶然撞入色情网站后便 下载黄色淫秽图片 并制作成黄色网页投到网络上供人浏览 在前后不到两个 月的时间里便有 1 7 万人次浏览 那些网络垃圾制造者丧心病狂地将大量的暴 力 淫秽及反动的信息图文并茂地传输给青少年 这对没有生活目标 对周围 事物缺乏判断力的青少年来说 无疑构成了巨大的诱惑和威胁 促使他们误入 歧途 走上违法犯罪的道路 调查显示 在接触过网络色情的青少年中 有 90 以 上的有性犯罪行为或动机 一些青少年对暴力 刺激的场面充满好奇 在好奇 心的驱使下 通过主观认同去模仿所认同的那些充斥暴力 色情的垃圾 从而 深陷其中 无法自拔 另外 青少年上网成瘾严重的损害了青少年的身体健康 发展 由于长时间的面对电脑 其辐射对人体的伤害极大 从而导致了视力下 降 睡眠不足 体质衰弱等 影响着青少年的正常的学习和生活 对他们的健 康成长不利 五 正确面对网络对青少年的社会化影响五 正确面对网络对青少年的社会化影响 趋利避害趋利避害 纵然网络给青少年带来了一定的负面影响 但网络并没有错 错在人类的 不当使用 爱因斯坦说过 科学是一种强有力的工具 怎样用它 究竟给人类 带来幸福还是灾难 完全取决于人类 而不是取决于工具 在数字化的今天 我们应该鼓励使用网络 充分发挥网络的优势 限制完了可能带来的消极影响 这就要求我们要正确地引导青少年接触和使用网络 让他们真正地成为网络的 主人而不是俘虏 1 加强青少年思想政治教育 提高自我保护意识 社会化实现的途径主要是经过社会教化而实现自我内化 即通过个人的内 心活动亲身体验实现社会化 而青少年的的思想政治教育与社会化中的学校教 育是分不开的 学校作为一个教育型的机构 它承担着 教 和 育 的双重 责任 因此加强思想政治教育特别是网络道德教育尤其重要 面对西方国家网 络文化的渗透 对广大青少年如果不加以正确的引导 可能会导致他们的人生 观 价值观的扭曲 甚至使他们误入歧途 学校可以通过开设网络道德教育课 程 形成青少年对网络道德的正确认识 增强他们的道德判断能力 指导他们 8 学会选择 识别良莠 远离不健康的垃圾网站 提高青少年的自我约束意识 鼓励他们进行网络道德创新 提高个人修养 能自主抵制不良信息的诱惑 提 高自我保护意识 另外 思想政治教育工作者还应该教育和引导青少年分清现 实社会和网络虚拟世界的不同 给他们分析现实社会的复杂性和必定存在的不 足 让他们能正确地面对现实中存在的问题 加强其人与人的直接交往 鼓励 他们积极地参加社会实践活动 加深青少年对国情 社情和民情的认识 帮助 他们成为社会有用的人才 2 建设一流的青少年 绿色网站 占领网络上思想政治教育的阵地 网络已经作为第四媒体正迅猛地发展着 如果团队组织不去主动积极地占 领网络阵地 而任由商业网站去传播他们的价值观念 必将对青少年的成长存 在着不良影响 因此 我们要在网上构建青少年网上教育阵地 建立符合青少 年需求的绿色网站 将青少年的 眼球 都吸引过来 没有点击率的网站是没 有生命力的 这就要求各级团队组织从青少年的切身需求出发 通过了解青少 年感兴趣的话题来建立一系列的学习 服务 娱乐 心理咨询 法律援助等网 站 服务青少年 凝聚青少年 为青少年打造 绿色上网空间 开辟更多的青 少年喜闻乐见的网站 充分利用这一阵地对青少年进行正面教育 使青少年提 高明辨是非的能力 增强他们的政治敏锐性和鉴别力 提倡和引导青少年 健 康上网 阳光上网 3 加强对网吧的监督管理 规范网络行为 网络的质量影响着众多青少年的身心发展 据调查 绝大部分的青少年都 选择了在网吧上网 而有些网吧为了经济效益 而疏忽了对网上信息的管理 更有甚者利用青少年的好奇心 故意在网上开辟了不实和青少年观看的信息 这也是网吧兴旺的主要原因之一 因此 规范网吧 制定相应措施禁止青少年 利用网吧观看 查阅不健康的信息是当务之急 这就要求各级团队组织会同公 安 电信等部门 加强对网吧的监督管理 明确网吧业主的权利 义务和责任 对网吧的设施 业主的职业道德等都要有明确的规定要求 要进行定期和不定 期的检查 同时 政府应严禁在学校附近开设网吧 因此 我们建议在中小学 校园内建立网吧 这样就可以有效地防止青少年到黑网吧上网 又可以保证青 少年真正体会到网上冲浪的乐趣 青少年健康上网得到了保障 9 4 加大网络立法力度 预防青少年网络犯罪 俗话说 不以规矩 不成方圆 没有约束便会无 法 无 天 因此世 界各地都已经开始了网络的立法工作 以加强对网络犯罪的打击力度 但是 网络立法工作相对于网络犯罪日益严重的情况 显得较为滞后 还不能有效地 阻止网络犯罪现象的发生 熊猫烧香 的制造者李俊正是钻了法律的这一空子 由于我国现在还没有一部明确的关于处理网络犯罪的法律 致使网络犯罪越来 越猖狂 青少年作为网络社会中的重要群体 一方面 他们的自我控制能力较 弱 自我意识空前的高涨 法律意识淡薄 往往会在不知不觉中受不良信息的 影响而走上了违法犯罪的道路 自断前程 另一方面 正因为网络缺乏有效的 法律制约 青少年相应的就缺少法律的保护 他们的人生安