幼儿园中班艺术领域：钟表店

幼儿园中班艺术领域 钟表店幼儿园中班艺术领域 钟表店 设计意图 中班幼儿对音乐的欣赏及感知能力有了一些基础 形象具 体 主题鲜明的音乐作品有助于幼儿展开联想与想象 引发他 们对音乐作品的独特感受与审美理解 在 钟表店 这一音乐 欣赏活动过程中 我引导幼儿关注 捕捉音乐作品中的艺术元 素 基本节奏 钟表音效 有的放矢地带领幼儿进入 钟表店 的音乐情境 直奔主题模仿 表演不同钟表的自然音效 巧妙 地将 修理师傅 服务员 等人物形象融入 钟表店 音乐游 戏中 提升幼儿的审美情趣 目标 1 欣赏有主题的音乐作品 感受音乐昕描绘的不同钟表形 象 体验轻松 愉悦的音乐情趣 2 尝试运用肢体动作大胆 合拍地表现不同钟表 行走 整点报时 的情景及钟表店工作人员的形象 提高对音乐作品 的感受力 想象力和表现力 准备 1 经验准备 日常生活中注意观察各种各样的钟表 了解 钟表表面上时针 分针的行走方式 理解电子钟 机械钟补充 能源的不同方式 充电池 上发条 2 物质准备 钟表店 PPT 课件 奥尔夫 MP3 音乐 1 分 21 秒 过程 一 创设音乐场景 感知音乐形象 1 交流关于钟表店的经验 师 今天 我要带你们到钟表店去参观 你们以前去过钟 表店吗 想一想 钟表店里可能会有一些什么东西呢 幼 钟表店里有许多钟 有大的钟 也有小的钟 幼 我有一只小闹钟 就是妈妈带我到钟表店买的 幼 我还看见过小鸟钟 会从小房子里飞出来唱歌呢 师 是的 钟表店里有许多钟表 有的钟很大 有的钟很 小 有的是电子钟 有的是机械钟 不同的钟表 它们的造型 是不一样的 有许多小朋友最喜欢卡通钟 因为它颜色漂亮又 好玩 2 第一次完整欣赏音乐 感知钟表声音 师 今天 我带来了一首乐曲 名字就叫 钟表店 接下 来 我们听着音乐一起到钟表店里逛一逛 请你一边听一边想 乐曲中有哪些钟表在唱歌 它们是怎么唱歌的 发出了什么样的 声音 幼 我听到音乐里有小闹钟的声音 叮铃铃响 幼 我好像听到了大摆钟的声音 下面挂着一个小铁球 发出滴答 滴答的声音 幼 我听到了 布谷 布谷 的声音 会不会是小鸟钟呀 师 你们听得真仔细 听到了小闹钟的闹铃声 布谷鸟整 点报时的声音 还听到了其他钟表唱歌的声音 这首乐曲真好 玩 真有趣 3 第二次完整欣赏音乐 感知音乐形象 师 那么 大摆钟是怎么唱歌的 布谷鸟钟是怎么报时的 小闹钟发出了什么声音 接下来 请你再来听一听 要仔细听 认真想 然后把它们唱歌的声音告诉大家 好吗 幼 大摆钟下面挂着一个小球 发出 滴答 滴答 的声 音 走得有点慢 师 你能用自己的身体动作表演一下大摆钟是怎么唱歌的 吗 该幼儿做了一个伸长手臂 双手十指相扣 左右晃动的动 作 教师鼓励其他幼儿一起学一学这个动作 并提醒幼儿要有 节奏地左右晃动手臂 幼 布谷鸟钟在唱歌 发出 布谷 布谷 的声音 太好 玩了 师 布谷鸟钟是不是一直在唱歌呢 幼 不是 它是到时间了才唱歌 几点钟就唱几声 不能 乱唱的 师 布谷鸟钟唱歌的动作你会做吗 请你来做小老师 带着 大家一起表演一下 该幼儿做了一个小鸟飞的动作 教师鼓励其他幼儿一起学 一学这个动作 并提醒幼儿要合拍 有节奏地做小鸟飞的身体 动作 幼 小闹钟唱歌的声音最特别 叮铃铃 叮铃铃 师 表演小闹钟唱歌的动作有点难 你愿意上前来试一试 吗 该幼儿先将自己的双手摆在自己的两只耳朵前 随后一张 一合握掌 表示小闹钟的两个小闹铃 教师鼓励其他幼儿一起 学一学这个动作 并提醒幼儿要合拍 有节奏地做这个身体动 作 二 感知音乐旋律 理解音乐结构 1 第三次完整欣赏音乐 感知音乐旋律 师 大摆钟 滴答 滴答 在唱歌 好像在说 小朋友 欢迎你们来钟表店玩 布谷鸟钟在报时 布谷 布谷 小闹 钟发出了 叮铃铃 叮铃铃 的声音 那么 乐曲中一共出现 了几次大摆钟唱歌的声音 几次布谷鸟唱歌的声音 几次小闹 钟唱歌的声音呢 接下来 我们一起认真地 仔细地听一听这首 曲子 一起来寻找答案 好吗 此环节中 幼儿倾听音乐的同时 教师渐进插入 留白 图谱 引导幼儿辨认一下图谱上面的钟表图标 理解三种钟表 图标的含义 师 谁愿意来说一说 大摆钟 布谷鸟钟 小闹钟唱歌的 声音分别出现了几次 幼 大摆钟出现了两次 它是第一个出来唱歌的 幼 布谷鸟钟唱了四次歌 小闹钟也唱了四次 师 你们听得很仔细 也观察得很仔细 这首乐曲有两段 第一段时大摆钟第一个出来唱歌 接下来是布谷鸟钟出来唱歌 唱了四次 第二段时还是大摆钟先出来唱歌 接下来是小闹钟 出来唱歌 唱了四次 2 第四次完整欣赏音乐 学习表现钟表唱歌 师 请你们看着这张音乐图谱 跟着 钟表店 音乐的节 奏 把大摆钟 布谷鸟钟 小闹钟唱歌的声音用你的声音和身 体动作有趣地 夸张地表现出来 注意 钟表唱歌的声音是有 节奏的 请你们跟着音乐的节奏一起唱歌 一起做动作 不能 快也不能慢 师 小明友们注意 在这张音乐图谱中还有一些地方是空 白的 等你听到这几段音乐的时候 我们一起来做叉叉腰 点 点头的动作 表示 钟表们在休息 听清楚了吗 大家一一起来 试一试吧 三 理解音乐情境 体验音乐情趣 1 第五次完整欣赏音乐 感知音乐 1 青境 师 刚才 大家跟着钟表一起唱歌 有节奏地做动作 你 们的表现真不错 在这首乐曲中有几小段音乐旋律我们听不清 楚是什么钟表在唱歌 所以刚才用了叉腰 点头的动作来表现 表示钟表在休息 那么 请你想一想 钟表店里除了钟表在唱 歌 还有谁也会在那里 他会在钟表店里干什么呢 幼 有服务员 她会说 欢迎光临 还会向客人介绍店里 面的钟表 幼 如果客人要买钟表 服务员还要收钱 把钟表包起来 装在袋子里 最后要说 谢谢 再见 这样客人才会满意 幼 有些钟表时间长了就不灵活了 工作人员要给它加一 点油 幼 电子钟不能加油 要装上新的电池才能正常工作 幼 机械钟表要上发条的 喀啦啦 喀啦啦 上发条的时 候最好玩了 师 你们说得很有道理 钟表店里会有服务员 他们打扫 卫生 礼貌接待客人 介绍钟表 打包收钱 和客人说再见 钟表店里还可能会有修理钟表的师傅 他会定期地给钟表添加 润滑油 上发条 换新电池 师 瞧 老师在这张音乐图谱中增加了一些笑脸娃娃 表 示钟表店里的工作人员在忙碌地工作 你们能看懂这张音乐图 谱吗 有什么问题吗 幼 能看懂的 2 第六次完整欣赏音乐 体验音乐情趣 师 钟表店里修理钟表的师傅到底在干什么呢 钟表店里的 服务员又会做哪些事情呢 你可以一边听音乐 一边用你的身体 动作把这个音乐故事表现出来 大家一起来试一试吧 师 谁来介绍一下 你扮演的是谁 他做了一些什么事情 幼 我扮演的是服务员 我向客人介绍钟表 走到这里 走到那里 客人们都很喜欢我们店里的钟表 幼 我扮演的是修理钟表的师傅 我给每一个钟表进行 健康检查 哪些钟表没有油了 哪些钟表没有电了 我都会 发现 然后把它们都修好 四 表演音乐故事 共享游戏乐趣 1 师幼互动玩 钟表店 音乐游戏 师 现在我来扮演钟表店里修理钟表的师傅 或服务员 请 你们扮演钟表来唱歌 我们一起玩 钟表店 的音乐游戏 音 乐中出现谁的声音 就轮到谁来表演 要有节奏地表演 听清 楚了吗 2 幼幼互动玩 钟表店 音乐游戏 师 刚才 修理钟表的师傅给钟表们装电池 上发条 还 添加了润滑油 钟表们又开始快乐地工作了 滴答 滴答 唱 歌的声音真好听 接下来 我要请一个小朋友来扮演钟表店里 的服务员 其他小朋友一起扮演钟表唱歌 想一想 听一听 看一看 钟表店里又会发生什么样的音乐故事呢 师 小结 钟表店里除了大摆钟 布谷鸟钟 小闹钟 还有 很多非常有趣的钟表 以后 我们还可以收集其他的各种有趣 的钟表 大家一起来研究它们是怎么工作的 它们发出了什么 样的声音 然后也把它们编进 钟表店 的音乐游戏中 那么 这个游戏肯定会更有趣 更好玩 延伸活动 1 收集各种各样的钟表 进一步丰富 钟表店 音乐游戏 内容及情节 2 提供双响筒 串铃 三角铁等小乐器 引导幼儿开展 钟表店 集体打击乐演奏活动 反思 1 在该教学活动过程中 教师摒弃了动画视频 多媒体课 件等信息技术教学手段 引导幼儿自然听赏 随乐联想 支持 并鼓励幼儿将自己在音乐作品中听到的 钟表声效 大胆 自 由地表现出来 只要孩子们创编的 钟表行走 整点报时 的 肢体动作合拍 有节奏 教师就予以表扬与肯定 鼓励孩子们 相互学习 充分