《小小养殖场》教学反思

小小养殖场 教学反思 本节课立足于学生的主体发展 重视学生的主动参与 合作交 流 教师的 导 得心应手 学生的 学 积极主动 本节课的成 功得益于以下三方面 1 创造有效的数学学习方式 新课程提倡 自主 合作 探究 的学习方式 在这一理念的 指导下 我先通过教材创设的 小小养殖场 这一情境 引导学生 认真观察 独立思考 从而实现学生 自主探究 的学习 依据 学习需要合作 数学教学必须着眼于儿童获取信息的多向交流 培养学生的合作精神和合作能力 这一理念 我让学生在独立思考 的基础上进行小组合作 给学生提供表现 展示的机会 让学生学 会以合作学习的形式进行探究 交流 获取知识 掌握技能 真正 实现学生的 合作探究 整堂课 我努力把课堂还给学生 让学生 成为知识的研究者 探究者 发现者 学生争着汇报他们的合作成 果 课堂成了学生展示自己个性的舞台 让每个学生都体验到自己 是成功者 学生数学思维的灵活 开放 创新 令听课的老师们不 得不赞叹 佩服 2 创设民主 和谐的学习氛围 本课从始到终 学生是数学学习的主人 教师是学习的合作者 引导者和组织者 教学时及时掌握学生的学习反馈情况 并采取有 效措施加以点拨引导 帮助学生构建新知 在 质疑 这一环节中 当反馈信息是学生对 多一些 多得多 少一些 少得多 这些不 太理解的情况下 我及时采取措施 设计了学生感兴趣的 猜老师 的年龄 这一轻松愉快的游戏活动 让学生在紧张的课堂学习中得 到放松 又引导学生积极主动的去理解 运用 多一些 多得多 少一些 少得多 这些概念 这样学生的疑惑迎刃而解 又为学生 提供利用数学知识解决实际问题的机会 使学生体会到数学的应用 价值 也体现了 数学源于生活 又为生活服务 的理念 3 以人的发展为本 本节课注重创设适合低年级儿童的情境 当 数鸭子 的歌曲 响起时 就有许多同学在小声唱 这时我就让会唱的小朋友大声的 一起来唱这首儿歌 从而激起学生的学习愿望和参与动机 当学生 的汇报有些离谱时 老师并不是责怪 而是及时的引导 同时引导 学生认真倾听 培养学生良好的学习态度 真正体现了知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 三个维度 的和谐统一 同时 在课堂实践中也产生了一些困惑 如 给小组讨论的时 间和空间应该如何把握 新课程理念下的数学课堂是力求课堂环节 的完整美 还是有适度的 残缺 美 等等 这些都是让我感到困 惑的 总之 本节课是在新课程理念的指导下 转变教师角色 转变学生 学习方式 真正体现以学生的发展为本 培养学生学习能力的实践 与探索 总评 本节课的教学有三个特点 1 符合儿童的认识规律 整节课设置一系列活动 学生喜欢的 小动物等 抓住儿童的心理特点及认知规律 使学生学的积极主动 教师教得轻松自如 2 学生的合作活动充分 教师根据一年级学生的特点 设计了一系列的活动 让学生在 活动中学 使学生真正理解 多一些 多得多 少一些 少得多 的含义 并且活而有序 活而有趣 3 学生探究的空气浓 整节课学生都处在不断的 探索 之中 当然 对一年级的小 学生来说 探索只能是浅显的 表