百分数的意义和写法

1 百分数的认识百分数的认识 教学设计 张玲凤教学设计 张玲凤 教学内容 教学内容 人教版六年级上册数学教科书第人教版六年级上册数学教科书第 8282 至至 8383 页内容 页内容 教学目标 教学目标 1 1 通过比较 体会引入百分数的必要性 理解百分数 通过比较 体会引入百分数的必要性 理解百分数 的意义 会正确地读 写百分数 的意义 会正确地读 写百分数 2 2 会解释百分数的实际含义 会解释百分数的实际含义 3 3 理解百分数可以表示部分与整体的关系或两个数量 理解百分数可以表示部分与整体的关系或两个数量 之间的比较关系 培养学生抽象 归纳 比较 分析的能之间的比较关系 培养学生抽象 归纳 比较 分析的能 力 力 教学重点 教学重点 理解百分数表示一个数是另一个数的百分理解百分数表示一个数是另一个数的百分 之几 之几 教学难点 教学难点 在具体的情境中理解百分数的实际含义 在具体的情境中理解百分数的实际含义 教学准备 教学准备 课前让学生搜集含有百分数的资料 课前让学生搜集含有百分数的资料 教学过程 教学过程 一 一 感受百分数产生的必要性 感受百分数产生的必要性 1 1 出示情境图出示情境图 甲公司植树甲公司植树 2525 棵 成活棵 成活 2323 棵 棵 乙公司植树乙公司植树 2020 棵 成活棵 成活 1717 棵 棵 丙公司植树丙公司植树 5050 棵 成活棵 成活 4343 棵 棵 师 安阳市要植树绿化环境 你认为应该选择哪个公师 安阳市要植树绿化环境 你认为应该选择哪个公 司 司 2 2 引导学生展开讨论 引导学生展开讨论 师 选哪个公司 只看植树棵数或者成活棵数可以吗 师 选哪个公司 只看植树棵数或者成活棵数可以吗 要看成活棵数占植树总棵数树的几分之几 要看成活棵数占植树总棵数树的几分之几 3 3 比较 比较 2 师 我们来算一算 各个公司成活棵数占植树总棵数师 我们来算一算 各个公司成活棵数占植树总棵数 的比率 的比率 甲公司 甲公司 23 2523 25 乙公司乙公司 17 2017 20 丙公司丙公司 43 5043 50 师 怎样来比较他们的大小呢 师 怎样来比较他们的大小呢 生 通分成生 通分成 92 10092 100 85 10085 100 86 10086 100 进行比较进行比较 二 二 理解百分数的意义 学会百分数的读 写法 理解百分数的意义 学会百分数的读 写法 1 1 用百分数表示 读 写百分数 用百分数表示 读 写百分数 师 请你说说师 请你说说 92 10092 100 85 10085 100 86 10086 100 每个分数具体每个分数具体 什么意思 什么意思 师 像这样的分数还可以写成另外一种形式 名字叫师 像这样的分数还可以写成另外一种形式 名字叫 百分数 百分数 师 你能将师 你能将 92 10092 100 85 10085 100 86 10086 100 改写成百分数吗 改写成百分数吗 谁能来读出这些百分数 谁能来读出这些百分数 生 改写成生 改写成 92 92 85 85 86 86 读作 百分之九十二读作 百分之九十二 百分之八十五百分之八十五 百分之八十六百分之八十六 2 2 归纳百分数的意义 归纳百分数的意义 师 生活中你还见过哪些百分数 请你举例说说你收师 生活中你还见过哪些百分数 请你举例说说你收 集到的其中一个百分数 它具体表示什么意思 集到的其中一个百分数 它具体表示什么意思 生举例说明 生举例说明 师 谁能说一说百分数的意义是什么 师 谁能说一说百分数的意义是什么 生 百分数表示一个数是另一个数的百分之几 生 百分数表示一个数是另一个数的百分之几 百分数又叫做百分率或百分比 百分数又叫做百分率或百分比 3 3 体会百分数表示的两种不同数量关系 体会百分数表示的两种不同数量关系 1 1 理解表示部分与整体之间的百分数关系 理解表示部分与整体之间的百分数关系 师 为什么很多饮料 服装的成分都采用百分数来表师 为什么很多饮料 服装的成分都采用百分数来表 示有什么好处 示有什么好处 总结 用百分数表示形式统一 便于观察 比较 总结 用百分数表示形式统一 便于观察 比较 2 2 理解两个独立数量间的百分数关系 理解两个独立数量间的百分数关系 3 反思 为什么体育达标率不能超过反思 为什么体育达标率不能超过 100 100 而面粉重量 而面粉重量 却可以是大米重量的却可以是大米重量的 125 125 4 4 总结百分数与分数有什么不同 总结百分数与分数有什么不同 三 三 应用拓展应用拓展 1 1 我们来闯关我们来闯关 1 1 第一关 判断第一关 判断 2 2 第二关 填空第二关 填空 3 3 第三关 选择第三关 选择 2 2 轻松一刻轻松一刻 四 四 课堂小结课堂小结 师 通过今天的学习 你对百分数有怎样的认识 师 通过今天的学习 你对百分数有怎样的认识 对于百分数你还有什么疑问 对于百分数你还有什么疑问 板书设计板书设计 百分数的认识百分数的认识 甲甲 23 25 92 100 92 23 25 92 100 92 读作 百分之九十二读作 百