猜一猜（2课时）

情境探疑 教学模式教学设计 宝积乡教育管理中心 年 级三年级学 科数学课时2 课时 单元课题统计与可能性设计者张继丰 课题 猜一猜 知识与技能 知道事件发生的可能性是有大小的 能列出简单实验所有可能发生的结 果 培养学生动手操作能力 过程与方法经历可能性的实验过程 体验与同伴合作解决问题的快乐 教学目标 情感 态度与 价值观 培养学生参与数学活动的兴趣 获得积极的情感体验 感受数学与生活 的联系 重 点经历动手实验的过程 能判断事件发生的可能性 教学重 难点 难 点能列出简单试验所有可能发生的结果 上课时间 年 月 日教学具准备课件 教学方法 或模式 情境探疑 教学模式 教学过程 第一课时 一 带入情景 确立目标 师抛硬币 让生猜想哪个面可能朝上 生 师 今天这节课我们继续来研究 可能性的问题 二 凭借情境 解疑探究 1 转转盘 感受事件发生的可能性是有大小的 1 猜想 出示四个转盘 图 猜测 转动 号盘 指针停在哪种颜色上的可能性大 号呢 让生独立 猜测 并说一说想法 板书 可能性大 可能性小 2 体验 以小组为单位各做 10 次实验 提示分工 一人转转盘 等指针停止后 把指针指向中央 其他人再转 小 组学生轮流填表 全班分四个组 分别转 转盘 3 汇报 全班交流 2 纸杯感受事件可能性有大小 1 猜想 抛出纸杯后 纸杯落地可能出现的情况 同桌交流并回答 2 实验验证 每人重复做 5 次 并记录表中 投影出示 落地的情况 1 2 3 4 5 个性化创意 情境探疑 教学模式教学设计 宝积乡教育管理中心 3 汇报交流 4 师生小结 3 摸球感知 进一步了解可能性 出示盒子 出示问题 要求 先读题 理解题意 独立填写 分组实验加以验证 结论 讨论 课本 76 页 师 一次摸出两个球 可能出现哪些结果 先让 学生看清楚箱子里放的球的颜色和个数 填表 小组实验 结论 三 拓展情境 达标训练 P76 试一试 抛出一枚图钉 可能出现什么结果 列举出来并验证 四 聚焦情境 反思构建 通过这节课的学习 你有什么收获 第二课时 一 带入情景 确立目标 拿出硬币抛试 让生猜想 哪个面可能朝上 导入课题 今天这节课我们继续来研究 可能性的问题 二 凭借情境 解疑探究 1 转转盘 感受事件发生的可能性是有大小的 出示四个转盘 图 师 如果转动 1 号转盘 指针停在哪种颜色上的可能性大 让生独立猜测 并说一说想法 如果转动 2 3 4 号转盘呢 体验 同学们的说法各不相同 这还需要我们用实验进行验证 以小组为单位 每人各做 10 次实验 提示分工 小组长记录 一人转 等指针停止后 把指针指向中央 再转 全班分四个组 分别转 转盘 汇报 师生小结 板书 可能性大 可能性小 2 抛纸杯 进一步感受事件发生的可能性有大有小 1 猜想纸杯抛向空中后落到地面 可能出现几种情况 让生猜后回答 2 实验验证 俩人一组 每人重复做 5 次 轮流作好记录 投影出示统计表 落地的情况 1 2 3 4 情境探疑 教学模式教学设计 宝积乡教育管理中心 5 3 全班汇报 师生共同小结 三 拓展情境 达标训练 试一试 抛出一枚图钉 可能出现什么结果 并进行验证 师强调注意安全 2 摸球游戏 课本 76 页 1 要求 先读题 理解题意 独立填写 2 分组实验加以验证 3 结论 3 讨论 课本 页 师 一次摸