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附件 2 樊城区小樊中心小学四年级数学学科导学案 小学数学 樊城区小樊中心小学四年级数学学科导学案 小学数学 班级 姓名 日期 主备人 廖海波 备课组长 蹲点领导 签字 课题 除数是整十数的笔算除法 课型 新知探究课 课时 1 学习目标 1 我会用估算的方法计算除数是整十数商一位数的除法 养成估算的习惯 2 我能掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法 能正确地进行笔算 3 在经历学习过程中 慢慢培养我的参与意识 概括推理能力 能运用所学知识解 决简单的实际问题 重难点 能正确地进行笔算 确定商的书写位置 独立思考独立思考 个体探究个体探究 分享交流分享交流 合作探究合作探究 展示提升展示提升 启发探究启发探究 随堂笔记随堂笔记 课堂课堂 结构结构 导学导学 流程流程 独学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时间 展示方案 内容 方式 时间 重点摘记 成果记录 规律总结 除除 数数 是是 整整 十十 数数 的的 笔笔 算算 除除 法法 内容 情境导入 学校要举行读书活动 这里有 92 本连环画 每班 30 本 可以分给 几个班 自我探究 认识除数是整十数的认识除数是整十数的 笔算除法笔算除法 1 估计下大约能分几 个班 2 分一分 摆一摆 填一填 3 用竖式书写 学法 练一练 预时 15 分钟 对学 分享独学收获 1 你是怎么估算的 2 摆的过程中你有什么发 现 3 3 为什么写在个位上 4 余数 2 表示的是什么含 义 群学 研讨 1 除数是整十数的除法怎 样试商的 2 结合例 1 试一试完成 例 2 1 被除数的前两位比除 数小时 该怎么办 2 30 接近 178 且小于 178 所以商 2 自己的话说一说除数是 两位数的计算方法是什么 预展 针对展示方案 分组进行 思考展示方式及预展 展示主题 主题一 结合实例 说说除数是整十 数的计算方法 主题二 除数是两位数的除法与除数 是一位数的除法的计算方法 有什么相同点和不同点 主题三 下面的计算对吗 不不对的 改正过来 预时 15 分钟 我的发现 我的发现 除数是整十数的除法 被除数的前二位不够 除时 的商应该写在 位上 除数是两位数的除法与除 数是一位数的除法的计算 方法区别 在计算时 竖式的书写 应该注意 等级评定 预时 20 分钟 当堂测评当堂测评 分层达标 分层达标
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