提高英语复习中讲评试卷课的有效性

1 提高英语复习中讲评试卷课的有效性 九年级进入复习阶段 英语和其它学科一样 免不了有阶段测试 综合测试 模拟测试和适应性测试等 测试后必须讲评 而且测试 和讲评时间占的比重较大 不可忽视 那么 怎样才能提高讲评试 卷课的有效性呢 根据近几年教学九年级英语的体会 我觉得这个 问题值得讨论 一 讲评试卷课非常重要 有的老师认为复习课没听法 不外乎是炒冷饭 比较随意 讲 评试卷课就更没听法 讲评试卷课就是对答案 走过场 学生有问 题自己看书 书上都有的 而且以前都讲过 我认为复习课和讲评 试卷课都同等重要 讲评试卷课是复习的延伸和继续 是对复习的 加深和巩固 复习课和讲评试卷课上得好坏 恰恰体现了一个教师 的能力和知识水平 大有文章可做 因为复习课和讲评试卷课是直 接提高教学有效性和提高教学质量的途径和手段 我的体会是 讲 好一堂试卷课 胜过考两次试 教学是双边活动 上得好的一堂讲 评试卷课 学生人均成绩均可得到提高 可以有效的弥补我们教学 中的缺漏和查找学生还未掌握的知识点 讲评试卷的方法很多 有 对比法 联想法 归纳法和图表法等 二 做到心中有数 针对性 要讲好一套试卷 老师首先要 下水做题 做到心中有数 弄 清哪些是难题 哪些是基础部分 哪些是有新颖的题 哪些又是有 代表性的题 考了几个知识点 还可能出现的考题 涉及到的知识 2 点都要讲到 要给学生分析或者帮助启发学生自己分析 还有缺漏 的 掌握不牢固的知识有哪些 注意一题多变 一题多练 一题多 解 异题同解 例题一 There be a basketball game and two ping pong games last Sunday 填空 分析 1 根据主语 a basketball game 确定 be 为单数 There be 句型的 be 动词与主语就近一致 即与第一个主语一致 再 根据信号 last Sunday be 动词填 was 如果将 last 换成 next be 动 词填 will be 再把 last 换成 every be 动词填 is 等 达到一题多变 一题多练 一题多解 异题同解 同题异解的目的 2 There be 与 have 的区别 There be 存在有 一般是 某处有某物 have 所有 所属关系 一般人是作主语 例如 a There are two pens on the desk b Tom has two pens 例题二 be interesting 与 be interested in 的区别 分析 interesting 与 interested 都是形容词 现在分词 interesting 表示主动一般是物作主 语 过去分词 interested 表示被动 通常是人作主语 in 不可少 例 如 The book is interesting 这本书 本身 有趣 I m interested in the book 我对这本书感兴趣 这本书吸引了我 类似的用法有 move excite surprise 等有此用法 要教会学生一些类比的方法 帮助学生融会贯通 达到举一反三 三 突出重点 查漏补缺 有针对性 3 讲评试卷课要注意精讲精练 突出重点 突破难点 讲清关键 逐步归纳 不要什么都讲学生会了的也讲 再说时间也不允许 但 是有的知识学生不是听一次就能掌握的 同样 漏掉的知识也只能 逐步渗透 一次讲是讲不完的 学生也接受不了 例如 1 用联想法串讲 die 的用法 Die 死 v dead 死的 a death 死 n dying 快要死的 类似 lie 躺 和 tie 栓 系 的现在分词也要把 ie 还原成 y 再加 ing 即 lying 和 tying die 的反义词是 live 2 用归纳法归纳不定式省略 的情况 例如感官动词 watch see hear feel notice 等 和使役动词 have make let 接动名词作宾语的动词有 enjoy finish keep mind miss practice consider be busy worth 等 例如 另外 五看 有不同 1 look at 指 看 的动作 看一看 see 指 看 的结果 看见 用于 看电影 see a film movie 例如 I look at the blackboard but I can t see nothing 2 read 用于 看书 看报 看杂志 read books newspaper magazines 3 watch 用于 看电视 看球赛 watch TV watch a football game 4 用于 出示证件 看护照 看车票等 show your pass tickets papers 3 用比较法讨论比较感官动词后接不带 to 的动词不定式和 现在分词作宾语补足语 接不定式表示动作已经完成 指 全过程 接现在分词表示动作 正在进行 例如 4 4 用图表法比较 few a few little a little many much 的用法 修饰不可数名词修饰可数名词 Little 几乎没有 反义 词 much few 几乎没有 反义 词 many many much 表 示 否 定 a little 有一点 a few 有一些 many much a lot of 许多 a lot of 表 示 肯 定 阅读题和任务性阅读题 要训练学生在原句中找到答案 划出 和锁定关键词 关键短语和关键句 并注意整合归纳 例如主动语 态和被动语态转换 同义句和反义句 同义词和反义词转换 不同 时态转换 直接引语和间接引语转换 人称代词 物主代词 指示 代词单复数转换 基数词和序数词转换 简单句 并列句和复合句 转换 陈述句 疑问句 祈使句和感叹句转换 让学生去实践 体 验 领悟做题的要领和策略 这也是新的 英语课程标准 所要求 的 总之 通过测试讲评试卷课 老师要善于发现复习中自己和学 生的薄弱环节 有侧重点 详细讲解学生提出的难题和学生得分率 低的题 漏掉的知识点要补充进去 这叫突出重点查缺补漏 有针 5 对性 节省时间 另外 难的题要讲透 专项练习 循环往复 达 到学生会了为止 同时有识记的知识点要想办法限时叫学生强化记 忆 例如 反义词 近义词 同义词 同音词 星期 月份 基数词 序数词 瞬间动词和延续性动词转换归纳等 四 注重面向全体学生 讲评试卷课要注重面向全体学生 因为初中毕业卷考的是基础 知识 基本技能 即教什么 学生学什么 考什么 那么要提高英 语复习中讲评试