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小学数学教研活动小学数学教研活动 时 间 2016 年 11 月 地 点 数学组办公室 参加人员 鄂春萌 汪艳娟 王玉 郑美琪 王红梅 王春英 研讨题目 拉近数学与生活的距离 主 持 人 鄂春萌 记录整理 郑美琪 活动过程摘记 一 听课 王玉老师讲授五年级数学上册 身份证编码 二 研讨内容摘记 1 1 说明确立此次课题的背景与意义 说明确立此次课题的背景与意义 数学课程标准 指出 教师应该充分利用学生已有的生活 经验 引导学生把所学的数学知识应用到现实生活中去 以体会数 学在现实生活中的应用价值 学生发现数学来源于生活 感受到 了学以致用的快乐 自然会提高学习数学的积极性和兴趣 基于以 上原因 我们确立了此次课题研究 2 2 说明此次活动的程序 说明此次活动的程序 下面我们先请崔老师谈谈反思 接着 再围绕 拉近数学与生活的距离 研讨 希望老师们都把自己的宝 贵意见留下来 3 3 王玉老师说课 王玉老师说课 因为身份证里面蕴含的数学信息特别多 在生活中用途非常广 泛 能够更好的体现数学与生活的紧密联系 所以结合本次课题我 确定了这一课 本节课通过观察 比较 猜想了解身份证编码的编 排规律 培养了学生收集信息的能力和观察比较的能力 学生通过 搭配选择 辨认为身份证 编身份证号码等几个练习激发了学生学 习的兴趣 培养了学生运用数学的意识 基本上完成了教学任务 但是 在身份证的编码练习环节处理的松懈了 以致编学号和小结 处理的比较仓促 4 4 研讨过程研讨过程 王春英 本节课崔老师充分发挥了自己的主导作用 学生由表 层认知 深入了解 运用拓展 环环相扣 层层递进 过渡自然 王红梅 拉近数学与生活的距离 这个课题有利于将抽象的 知识变直观 本节课崔老师不仅让学生发现了数学的简洁美 还很 好的体现了所学知识的应用价值 这个题材选的很好 我在自己的 平时教学时也注意了例题生活化 学生都处在自然和谐的氛围中 收效很大 郑美琪 我们不仅要将数学延伸到课后 还可以延伸到课前 崔 老师让学生有目的的课前搜集身份证号码 了解数字表示的意义 敢 于放手让学生自己搜集整理 做的很好 其他老师意见 学生回答问题时语言规范 逻辑严密 有一个学生连续两次 打断老师 敢于发表自己的意见 老师尊重学生 师生关系融洽 这点值得我们借鉴 数学教师激情高 鼓励性的评价很多 是今后我们应该改进 的地方 5 5 总结 总结 今天我们收获很多 关于如何拉近数学与生活的距 离 老师们提到了一些好的方法 今后可以运用于自己的教学实践 小学教研活动记录 出席 全体教师 一 校长讲话 1 对本组上期各项工作给予充分肯定 2 给本组教师提出希望和要求 勤奋务实 提高自身的理论素养 做研究型 学者型的教师 形成自己的教学风格 要有对工作的热 情 对学生要有爱心 耐
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