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文档简介

课题分数除法 二 课型新授课 教学目标 1 借助实际操作和图形语言 理解一个数除以分数的意义和基本处理 2 掌握一个数除以分数的计算方法 并能正确计算 教学重点 理解分数除以的意义和基本算理 教学难点 掌握一个数除以分数的计算方法 教具准备 长方形纸条 教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图 一 创疫情境 引出新知 1 出示图片 师 有 4 张同样大的饼 1 每 2 张一份 可分 成多少份 2 每 1 张一份 可分 成多少份 3 每 1 2 张 可分成 多少份 提问 这个除法算式该如 何解决 想一想 我们如何解决分 数除以整数的 4 如果每 1 3 张一份 可分成多少份 我们如何解决 计算整数 学生列出算式 4 2 2 学生列出算式 4 1 4 学生列算式 4 1 2 学生进行观察 反馈 1 从图中可以看出 4 1 2 8 2 上图还可以表示为 4 2 8 通过为学生创设一个情 境 使教学活动能很快 进入主题 将原有的整 数除法概念与分数除法 有机结合起来 借助除法的意义机图形 语言 体会 除以一个 数 与 乘这个数的倒 数 之间的关系 除分数 二 分一分 画一画 学生进行回顾 反馈 学生列算式 4 1 3 并尝试解决 学生列算式 4 1 4 教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图 1 师出示 有 1 根 2 米长的绳子 1 截成每段 1 2 米 可以截几段 算式 2 1 2 4 2 截成每段 1 3 米 可以截几段 3 截成每段长 2 3 米 可以截几段 三 小结 1 你认为一个数除以分 数的意义是什么 2 该如何解决这个问题 独立解决 学生进行讨论 反馈 1 学生先画一画 2 反馈 利用图示分析数量 关系 1 学生观察图 2 说一说图中数量之间的关 系 3 列出算式 2 1 3 6 1 学生独立列算式 2 集体反馈 2 2 3 3 给学生创设一个自主探 索的空间 让学生经过 观察 比较与思考 发 现知识间的内在联系
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