语文人教版三年级下册《太阳》第二课时教学设计

小学三年级语文小学三年级语文 太阳太阳 教学设计教学设计 辛兴中心校郑村小学 崔素芬 小学三年级语文小学三年级语文 太阳太阳 教学设计教学设计 第二课时 学习目标 1 认识太阳的远 大 热 知道太阳与人的密切关系 激发学 生爱科学 学科学的热情 2 培养阅读说明文的兴趣 初步学习阅读说明文的方法 学习重点 了解太阳的特点及作用 培养学生热爱科学的兴趣 导学难点 学习阅读说明文 认识本文说明事物的方法 课前准备 1 制作能够直观反映太阳特点的课件 2 展板一块 3 搜集与太阳有关的图文资料 导学过程 一 揭示课题 教学目标 1 这节课我们继续学习 太阳 2 出示学习目标 1 认识太 阳的远 大 热 知道太阳与人的密切关系 2 想一想课 文用了什么说明方法 3 理解 如果 就 虽 然 但是 等关联词语的作用 二 指导学生自学 反馈总结 一 写太阳特点的部分 领悟表达方法 1 现在请同学们自由读第 1 3 自然段 看看课文是怎样把太阳 的这些特点写清楚 写明白的 然后选一个你最感兴趣的特点 认真阅读 2 小组合作自主探究 讨论课文是怎样把太阳的特点写清楚 写具体的 教师深入小 组参与讨论 并发现问题 引导合作学习的有效进行 3 汇报交流 a 学习 远 的小组汇报 太阳离我们有 一亿五千万公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 三千五百年 就是坐飞机 也要飞 二十几年 引导学生发现通过数字来进行具体说明 这些数字要精确 有科学依据 板书 列数字 b 学习 大 的小组汇报 左边是 130 万个地球 右边是一个太阳 中间以等号连接 板 书 作比较 c 学习 热 的小组进行汇报 让学生 动手算出太阳的中心温度是一千八百万度 板书 作假设 4 指导朗读 深入体悟太阳特点及表达方法 二 太阳和我们人类有着怎样的密切关系呢 请大家快速默 读课文的第 4 8 自然段 画出你认为最重要的一句话 1 学生 自主阅读 勾画句子 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的 世界 2 结合课文及生活实际 同桌互相说说对这句话的理解 3 全班交流 教师引导学生归纳 没有太阳就没有人类生 存所需的一切 就没有自然气候的变化 就没有地球上的一切 生命 自然也就没有我们这个美丽可爱的世界 4 指导有感情 朗读 三 齐读最后 个自然段 讨论 1 这段话在结构上有什么 作用 总结 强调 2 在说明方法上有什么特点 正面叙述和 反面叙述配合 3 在段中分别找出 光明 和 温暖 的反义词 三 全班交流 1 引导学生畅所欲言 汇报自己的阅读体会 不必考虑发言内容是否符合课文叙述顺序 可以用课文中语句 也可以运用搜集到的资料和生活中的具体事例来说明太阳与人 类的密切关系 2 教师引导学生归纳 没有太阳就没有人类 生存所需的一切 就没有自然气候的变化 就没有地球上的一 切生命 自然也就没有我们这个美丽可爱的世界 3 指导有感 情朗读 a 自己读 练习读出对太阳的赞美之情 b 多种形 式的比赛朗读 能将自己喜欢的段落背诵下来 四 拓展延伸 在实际生活中我们都利用太阳进行了哪些发明 你们将来还想利用 太阳发明什么 五 实践活动 各小组将课前收集到的有关太阳的图文资料 精选一部分 以组制作一份手抄报 小学语文小学语文 太阳太阳 导学案导学案 自学促能力形成 展示让魅力飞扬 一 基础达标 传说 温度 摄氏 钢铁 庄稼 生存 繁殖 抵得上 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 世界 差不多 寸草不生 二 设问导读 请同学们用自己喜欢的方式读课文 思考 全文围绕太阳讲了哪些 内容 三 小组合作 自主探究 1 课文讲了太阳的哪些特点 谁能用三个字概括太阳的特点 作者是运用了什么方法写出这些特点的 2 太阳与我们关系密切 表现在哪些方面 为什么会有这样密切的 关系 四 拓展延伸 在实际生活中 我们都利用太阳进行了哪些发明 你们将来还想利 用太阳发明什么 五 实践活动 各小组将课前收集到的有关太阳图文资料精选一部分 以组制作一 份手抄报 当堂测试当堂测试 一 课文讲了太阳的哪些特点 用三个字概括太阳的特点 二 填关联词语 虽然 但是 因为 所以 如果 就 不但 而且 1 太阳离地球太远了