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2013 20142013 2014学年度第二学期学年度第二学期 五五 年级语文导学案年级语文导学案 课题 囚 歌 总课时 一课时分课时 第一课时课型 自学展示 学习 目标 1 学会本课的生字新词 能熟练运用 2 正确 流利的朗读并背诵诗歌 3 分析诗人在 爬出来 和 在烈火中得到永生 两者中的选择 体会诗歌中两个 自由 的不同含义 叶挺将军坚贞不屈的崇高革命气节 重 难点 重点 难点 分析诗人在 爬出来 和 在烈火中得到永生 两者中的选择 体会诗歌中两个 自 由 的不同含义 叶挺将军坚贞不屈的崇高革命气节 知识 链接 知识链接知识链接 作者简介作者简介 叶挺 中国人民解放军的创始人和新四军重要领导人之一 是闻 名国内外的军事家 时代背景时代背景 叶挺是在抗日战争爆发后 出任新四军军长 开展游击战争 国民党和共产党联合抗日 1941 年 1 月 4 日 新四军出发北移 突 遭国民党军的伏击 新四军大部分被俘或牺牲 叶挺与国民党军队 谈判时被扣押入狱 这个事件 震惊中外 史称 皖南事变 为了诱骗叶挺投降 国民党软硬兼施 叶挺毫不屈服 叶挺身居囚 室 不能驰骋抗日战场 不能带领战士们冲锋陷阵 却遭此迫害 他一时热血沸腾 拿起笔在囚室的墙壁上写下了著名的 囚歌 学法 指导 通读本课 自主练习 合作探究 自主 学习 1 我能写对下列词语 qi g sh ng su ch ng k i gu n cai 初读诗歌 查出下面划线字的读音 找出自己生疏的字 音并解决 热血 xu xi 棺材 cai c i 2 理解诗歌中的词语的含义 3 人 狗 一个声音 地下的烈火 活棺材 永生 还有哪些不理解的词 个案补充 反思纠 错 合作 学习 小组内交流字词预习 板演 组长批改等 小组内分节读课文并理解诗意 第一节 含义是什么 反映了革命者面临着一种什么样的处境 第二节 1 思考 作者面对敌人的威逼利诱 作出怎样的回你 是如何理解这几句话 2 这节诗中也有一个 自由 它跟第一节诗中有什么不同 3 人的身躯怎能从狗洞里爬出 中的 怎能 表示什么样的 语气 为什么这里不用陈述而用反问的语气 4 诗中表达作者怎样的思想感情 第三节 1 诗中用了什么修辞手法 把什么比作什么 2 将我 一齐烧掉 表达了叶挺同志什么样的愿望和精神 质疑 问难 1 学生提问 质疑 2 教师预设问题 展示 激励 1 个别 集体朗读诗歌 要求把握好停顿与情感 3 分组展示交流内容 巩固 提高 一 读一读 比一比 再组成词语 拷 宫 烈 形 锁 躯 材 烤 官 列 刑 销 驱 才 二 写出下面句子中带横线词语的意思 想想这些句子表达 烈士怎样的革命精神 1 为人进出的门紧锁着 为狗爬出的洞敞开着 2 我希望有一天 地下的烈火 将我连这活棺材一齐烧掉 3 对着死亡我放声大笑 魔鬼的宫殿在笑声中动摇 五 默写 囚歌 第 3 小节 并写出它表达了作者什么样的思想感 情 默写 答 学生 总结
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