浅谈新理念与现代体育教学

浅谈新理念与现代体育教学 武宣县东乡中学 韦 斌 摘要 随着我国坚持全面的素质教育不断地深入和发展 新的教育理 念也随之不断地产生 教育教学的改革也扑面而来 体育教学也不例外 新 课程标准将取代旧的传统的教学模式 健康第一 和 终身体育 的新思想成 为体育教学改革和实施课程标准的指针 关键词 健康第一 终身体育 1 倡导全面 和谐的发展教育 目前 我国倡导全面 和谐的发展教育 我国倡导全面的法制和和谐的 社会发展 同理 教育也如此 倡导教育全面性 和谐性 教育要 面向 现代化 面向未来 面向世界 教育要贯彻执行党和国家的教育方针 教育是为我国社会主义建设培养 四有 新人 教育必须坚持全面的素质 教育 充分体现了我国以人为本教育的全面性与和 谐性 新的体育教育教学 的理念要求在现代化教学中 同样要以人为本 要使学生通过体育 锻炼 突 出 健康第一 的思想 不仅是身体体验 而且在心理方面 情感方面 思想 道德 方面 学生的个性方面等都尽可能的得到全面和谐的发展 从而使学生 掌握锻炼身体的方法 技能 懂得一些体育基本知识 有利于树立学生 终身 体育 的思想 从体育这个角度来说 同样也起着全面和谐的发展 古人云 德智皆寄于体 无体是无德 无智也 这充分说明了强健的体魄是其他素 质的载体 只有不断的提高全民族的人体素质才能使我中华民族 立于世界之 林的不败之地 2 体现课程内容的时代性 基础性和科学性 课程内容改变了过去教学大纲的 难 繁 燥 旧 的现象 关注学生的学 习情趣和经验 注重培养学生终身体育意识和能力 以及适应未来发展需要 的健康体魄 充分体现了课程内容的时代性 课程给了教师和学生一个很大 的教学空间 使教师可根据学生 的年龄性别 教材内容的简繁 技术动作的 易难 循序渐进系统连贯地安排教学内容 而 且可以采用多种丰富多彩的教 学方法和手段 体现了课程的基础性和科学性 2 体现课程的趣味性 课程中的趣味性教学是通过学生的身体体验来贯穿德育和智育及心理情 感的一种愉快活动 是现代体育教学的重要手段之一 采用该手段不仅可以 使单调枯燥的某些教学内容变得趣味 无穷 而且能使参与者轻松 愉快地投 入到体育活动中去 学生通过参与体育游戏在与对手 的竞争中斗智 斗勇 在与同伴默契配合中 战胜困难 战胜自我 获得体验 在体验中感 到参与 的快感 以便得到一种健康的心理满足 同时 体育游戏有一定的活动规则 约束 它 调节和制约着参与者的行为及主动和被动者之间的关系 从而使游 戏得以公正 安全 顺利 地进行 促进了学生自我教育和自我约束的机制 利于发展学生的情感世界及人际关系的调 节能力 利于发展学生的团队精神 和集体主义观念 提供了学生对社会适应能力的契机 活 跃了课堂的气氛 增强了体育课教学的效果 4 重视学生运动爱好和专长的形成 课程中应注重学生运动的爱好和专长的形成 因为兴趣和爱好不但对学 生的学习具有积极的作用 体育课教学应激发学生的运动兴趣和坚持学生爱 好的专长 且逐渐形成一种良好的氛 围 才能使学生自觉地 积极地参与体 育锻炼 逐步使学生感觉到体育活动已成为生活中不 可缺少的重要组成部分 特别是学生爱好的一些锻炼身体的方法和技能 也正是这种爱好和兴趣使学 生掌握某种体育锻炼的专长 这种专长将使学生树立 终身体育 的良好思想 运动的爱好和专长的发展利于学生懂得体育运动和社会一样都得遵循某种规 则或制度 利于 培养学生的体育运动良好的道德品质 利于形成坚持体育锻 炼的意识和习惯 体育课程之所以要重视学生运动的爱好和专长的形成就是要使学生从现 在到将来养成 终身体育 锻炼的良好 习惯 总之 课程标准就是要求学校体 育教学贯彻执行 健康第一 的指导思想 使学生从小养成 终身体育 的良好 意识和习惯 从而大大增加了体育教育教学的难度 所以体育教师应该认真 学习新课程标准的内容 研究和理解课程标准 应加强自身的责任感 审视 自己的价值观 注意新课程标准的要求与传统教学相结合 注意教学的运动 负荷与学生的愉快活动相结合 注意淡化过于强调技术教学与学生掌握锻炼 身体的方法相结合 注意身体体验与健康的心理教育