2019秋新人教版部编本四年级语文上册教学计划和教学进度安排表

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 13 2019 秋新人教版部编本四年级语文上册教 学计划和教学进度安排表 2019 年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 一 学情分析 四 1 班共有学生 XX 人 其中男生 XX 人 女人 XX 人 大部分学生性格开朗 学习兴趣浓厚 乐于参 加各项活动 在语文学习方面 本班两极分化比较明显 优 秀生平时比较乐于表达 善于交流 知识掌握牢固 个别孩 子对阅读有浓厚的兴趣 思维活跃 后进生上课好动 课后 拖欠作业 学习质量不高 本学期仍要重视学生学习习惯 与兴趣的培养 加强硬笔书法的练习 提高全体学生的语 文素养 二 教材分析 新人教版部编本四年级上册教材是从 2019 年秋正式试行 本册教材分组编排 全册共分 8 组 每组包括导语 课例 口语交际 习作 语文园地五大部 分 1 每组开头的导语点明本组的专题 并提示学习要 求和学习重点 2 课例 共安排 27 课 分为 8 个单元 选文题材广 泛 体裁多样 为学生学习祖国语文 获得基本的语文素 养 促进全面和谐的发展 提供了充裕的材料 通过 观 潮 走月亮 等课文的学习 了解祖国优美的 自然奇 观 通过 一个豆荚里的五粒豆 呼风唤雨的世纪 等 课文的学习 训练学生 思考提问 的能力 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 13 通过 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 等课文的学习 培养学生 观察发现 的能力 通过 盘古开天地 精卫填海 等课文的学习 感 受我国优秀的传统 神话故事 通过 风筝 麻雀 等课文的学习 让学生感受 多彩生活 通过 牛和鹅 一只窝囊的大老虎 等课文的学习 让学生回忆 童年往事 通过 为中华之崛起 梅兰芳蓄须 等课文的学习 让学生从小 爱国立志 通过 王戎不取道旁李 西门豹 等课文的学习 让 学生了解我国优秀的 历史故事 本册生字均安排在课文 里 继续采用 识写分流 的办法 课文后的练习设计简 约 实用 一是朗读 背诵 默读 复述 二是要求学生用钢笔描红 三是读 抄常用词语 巩固复习所学生字 四是联系语境理解词语 句子 学习分析自然段 学 习归纳课文的主要内容等方面的练习 五是根据课文特点相机安排的 小练笔 让学生模仿 其中的句式 段式 立意 写法等 进行局部仿写练习 以便提高学生的表达能力 3 口语交际 共安排了 4 次 以当前最重要的保护 环境 保护学生视力 学会做人和训练学生表达能力作为 此 4 次口语交际的主题 激发学生表达的欲望 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 13 4 习作 共安排了 8 次 以贴近学生生活 注重实 践 体验 为宗旨 在内容安排上富有儿童情趣 在呈现 形式上力求灵活多样 在操作练习上提供多各选择 以利 学生能够轻松愉快地习作 并在习作的过程中不断增强自 信心和创新意识 5 语文园地 由 3 5 个栏目组成 其中 3 个是固 定栏目 交流平台 词句段运用 日积月累 另有 快乐读书吧 在第四单元安排了 1 次 书写提示 在第 一和第八单元各一次 识字加油站 分别在第二 第四 第六 第八各安排了一次 全册共安排了 4 次 三 教学目标 1 认字 250 个 会写 250 养成主动识 字的习惯 2 会使用字典 词典 有独立识字的能力 能用钢笔 熟练书写正楷字 用毛笔临摹字帖 3 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 4 体会课文中关键词句表达情意的作用 5 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想 感情 能复述叙事性课文的大意 6 养成读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书 7 在交谈中能认真倾听 养成向人请教 与人商讨的 习惯 听人说话能把握主要内容 并能简要转述 能清楚 明白地讲述见闻 并说出自己的感受和想法 8 留心周围事物 勤于书面表达 能把内容写得比较 清楚 比较具体 会写简短的书信便条 能修改习作中有 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 13 明显错误的词句 9 在学习活动中 有目的地搜集资料 提出不懂的问 题 开展讨论 解决生活中的简单问题 四 教学重难点 重点 1 认字 250 个 会写 250 个 养成主动识字的习惯 2 会使用字典 词典 有独立识字的能力 能用钢笔 熟 练书写正楷字 用毛笔临摹字帖 3 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 4 体会课文中关键词句表达情意的作用 难点 1 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达 的思想感情 能复述叙事性课文大意 2 留心周围事物 勤于书面表达 能把内容写得比较 清楚 比较具体 会写简短的书信便条 能修改习作中有 明显错误的词句 五 单元梳理及教学建议 第一单元 自然奇观 感 受大自然的 奇 壮观 壮丽 奇异 奇丽 1 理解 课文所描写的景观的特点 读中感悟作者的生动描写 体 会作者热爱自然 感叹自然的思想感情 2 方法 边读边抓住语句想象的阅读方法 边读边提问深入理解的方法 查找资料补充理解的方法引导学生阅读交流 通过梳 理文章顺序把握文意的方法 3 以 4 篇课文为研究材料 寻找景物描写的一般方法 和规律 抓特点 有顺序 写具体 如 观潮 中潮来 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 13 之时抓住形与声的渐进与动态变化 体会壮观的景象 4 体会关键词语所描绘的景象 如 横卧 横贯 等 体会引号的不同作用 5 观察与积累 积累文中写得具体形象的句子 进行 抄写或听写 将文章中的语言转化为自己的语言转述课文 不同构词形式词语 联系围绕一个意思写一段话 培养学生描写景物的能 力 能够运用自己的语言描述大自然的景物 第二单元 思考提问 了解科学技术为我们带来的奇 迹 激发热爱科学的情感 畅想科技的发展 1 体会科学小品文的语言特点 说明与文学性的结 合 体会按一定顺序说明事物的方法 对比说明的方法 举例子的说明方法 2 体会语言表达的准确性 二阅读教学建议 1 关于默读的训练应十分关注 2 继续训练学生阅读能力 如 概括能力 理解能力 质疑能力 抓关键词句体 会表情达意的作用 3 训练学生阅读方法的习得 如 1 抓住过渡句 中心句进行阅读的方法 抓住点明主旨的句子 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 13 对关键词句进行体会理解的方法 结合生活 结合经验进行理解的方法 例 课文中都有中心句 呼风唤雨的世纪 2 边 读边想画面 角色换位体验 先把书读薄再读厚 培养抓关键语句的能力 在阅读 教学中要注意不断地阅读方法 并在其他课文中进行演练 逐渐培养学生的独立阅读能力 4 读写的训练 读写互促 如 1 教材中的小练 笔 呼风唤雨的世纪 记录整理长辈对科技发展变化的 认识 2 将读课文的感受 受到的启示转变为书面的表 达 会使学生的认识得到深化 教学中 我们可以利用教 材设计 3 对课文中空白之处 可以进行延续 补充 4 可以对典型的句式进行仿写 但最好能与课文 的 理解和深化相结合 5 批注的指导 理解的 感受的 质疑的 比 如 质疑类的批注 教师要关注学生对问题的表述是否清 楚 至于旁批 教师则可以引导用关键的几个词语进行概 括 这样言简意赅 节省时间 也不至于打断思路 6 对课文中关键语句的理解 不要停留在口头的 表达 重要的不防让孩子动笔写一写 5 搜集和处理信息资料的能力 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 13 1 教材中要求搜集的资料 钱塘江大潮的文章和 图片 表达情感的古诗词 2 利用课后的资料袋 培养学生的筛选信息 为 自己的理解所用的能力 3 关注课外搜集资料的有效性 一方面 对学生搜 集到的材料反对不经过筛选就直接拿到课堂上进行交流 要引导学生对已有的材料进行整理和吸收 让交流的内容 更有情感和温度 另一方面 要学会分类 并能与相应的 内容结合进行补充 逐渐让材料为我所用 第三单元 观察与发现 激发观察与发现的兴趣 体 会发现的乐趣 培养学生观察别人观察不到的 发现别人发现不了的 1 启发学生提出不懂的问题 并指导学生运用画一 画 联系上下文的方法理解文中关键的句子 即培养学生 通过质疑 读文 查找资料 发现问题 解决问题 自 主的读懂课文 如 爬山虎的脚 中 一脚一脚地往上爬 一部分 蟋蟀的住宅 中对 不肯随遇而安 和 这座住宅真可 以算是伟大的工程了 的理解 2 学习作者如何观察的方法 如 细致 连续反复观 察 做好记录 3 学习抓特点 准确细致地描写 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 13 形象生动地说明事物的方法 运用比喻 拟人 风趣 的说法描述 4 习作 观察日记 x 则 本次习作是要求教师 关注学生观察过程的方法 习惯及耐心 所以教师在本单 元教学时一定要多次地展示学生的观察所得 调动孩子的 积极性 对观察细致 连续 有新发现的学生予以表扬 第四单元 中外神话 体会神话的情趣盎然 奇妙 通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享 要讲诚信 要引导学生对幸福进行理解等 1 通过分角色朗读 表演 讲故事 续编等多种形式 激发学生阅读神话的兴 趣 2 边读边浮现画面进行阅读 有的课文也可进行对 比阅读 理解神话故事中蕴含的道理 3 品味童神话语言的特点 优美 幻想美 诗意美 第五单元 多彩生活 意在通过童年生活小事 学习将多 彩的生活小事的经过讲清楚 并能按照一定的条理写下来 1 了解作者是怎样把事情说清楚 学习作者方法 并 能运用到自己的作文中去 2 结合自己的生活实际 将事情按照一定的顺序表达 清楚 3 妥善处理同学之间的矛盾 搞好同学之间的关系 能团结友爱同学 第六单元 童年往事 通过来自同学间的 邻里间的 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 13 陌生人间的童年往事 体会到童年的爱是可以传递的 体 会到互相关爱所带来的欢乐和幸福 激发同情弱者 关心 弱势之情 1 抓文章的中心句或概括的句子进行阅读理解 同 时要关注自己的阅读感受 教学时不防让学生练习写一写 批注 2 渗透选材的意识 从不起眼的事物中发现可写的 内容 以小见大 可以进行片段练习 3 继续巩固联系上下文理解词句的训练 4 口语交际 如何感谢 如何安慰 本次交际重要在表达时以情感人 站在他人的角度安慰人 第七单元 爱国立志 引导学生留心成长中的故事 体验成长的快乐 思考成长中的问题 1 结合课文词句 深入理解人物的感情 可通过质疑的方法 可与搜集到的材料结合起来引导 深入理解阅读 2 学习借景抒情 直接抒情的表达感情的方法 3 交流写作文和写作文的体会 并尝试运用修改符 号修改习作 第八单元 历史故事 让学生了解历史故事 感悟祖 先创造文明的道理 1 抓中心句进行阅读理解 对比着进行阅读的方法 本单元的几篇文章都有中心句或概括的句子 可以 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 10 13 以意逆志 式的进行教学 体会它在文中的作用 巩固 通过理清课文顺序整体把握的方法 学习在观察中展开联想写具体的表达方法 2 抓住事物的特点进行具体形象描述的方法 用熟 知的事物进行比照写具体的方法 3 学习移步换景的写法 并尝试运用 训练言之有 序的典型 4 培养学生搜集资料 整理资料 丰富自己的 资料袋 本单元的几篇文章 在学习时 学生势必要搜集一些 介绍国家文物或名胜的内容 要因势利导地让学生运用资 料 为我所用 六 教学措施 1 强化学习习惯的养成 语文教学的难 点主要是如何让学生成为一个会学语文 用语文的人 所 以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握 更主要的 是让学生养成会学习爱学习的习惯 这学期将继续关注以 下良好习惯的培养 1 课前预习与课后复习的习惯 2 能够自学课文的习惯 特别是精读课文 如何让学 生自己抓住重难点 学会分析课文 体会文章的思想感情 理解文句的表达方法 通过略读课文学习方法的掌握 引 导学生开展课外阅读活动 3 大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯 4 把写作当成是一种乐趣 爱写作也愿意写作 5 继续加强培养善于倾听的习惯 提高课堂教学的质 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 11 13 量 2 营造自主学习的情境 本册教科书为学生的学习活动 创设了具体的学习情境 这种学习情境的创设主要是通过 对话 的方式来实现的 教学中 要创设民主 平等的 学习氛围 要重视引导学生与 文本对话 与文本作者对话 与学习伙伴对话 与自己的心灵对话 最终使学生达到和 周围人和自然万物的对话 启迪学生用自己的方式进行学 习 进而掌握语文学习的规律 3 促进学习方式的改变 语文学习有其内在的规律 语 文学习也有一个基本的步骤 教科书的呈现方式就是让学 生从内心触摸到语文 在实际的语文学习中能习得方法 慢慢找到学习规律 因此 新课程下的语文学习尤其要重 视自主 合作与探究 学生以自读课文和相互交流为基础 欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价 同时获得审美 体验 在感悟语言 积累语言的基础上领悟表达 理解内 容是语文学习的基础 学会表达是语文学习的目的 在这 个学习过程中学生会不断的产生问题 解决问题 学生通 过阅读教科书 通过各种各样的学习活动 即使没有教师 的指导 也会慢慢学会学习 七 教学进度安排 周次 日 期 教 学 内 容 节次 第 1 周 9 月 2 日 9 月 6 日 开学第一课 1 观潮 2 走月 亮 6 第 2 周 9 月 9 日 9 月 12 日 3 现代诗二首 4 繁 星 口语交际 我们与环境 习作 推荐一个好地方 5 第 3 周 9 月 16 日 9 月 20 日 语文园地 第一单元测试 5 一个 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 12 13 豆荚里的五粒豆 6 第 4 周 9 月 23 日 9 月 27 日 6 蝙蝠 和雷达 7 呼风唤雨的世纪 8 蝴蝶的家 习作 小小 动物 园 6 第 5 周 9 月 29 日 9 月 30 日 语文园地 2 第 6 周 10 月 8 日 10 月 11 日 第二单元检测 9 古诗三首 5 第 7 周 10 月 14 日 10 月 18 日 10 爬山虎的脚 11 蟋蟀的住 宅 口语交际 爱护眼睛 保护视力 习作 写观察日记 6 第 8 周 10 月 21 日 10 月 25 日 语文园地 第三单元检测 12 盘古开天地 6 第 9 周 1