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文档简介

10 秦王扫六合 导学案 设计者 李丹 学习目标 1 掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用 2 了解秦朝的疆域和秦长城 灵渠两项古代工程 3 培养初步综合历史知识的能力 培养初步评价历史人物的能力 学习重点 了解秦灭六国 建立统一国家 秦始皇采取一系列措施 巩固统一国家 北筑长城 开发 南疆 维护统一国家 学习难点 全方面的评价秦始皇 学习方法 合作探究 整合知识 学会评价人物 自学自学 1 秦灭六国 建立统一国家 1 从公元前 前 秦朝先后灭掉了六个国家 参看 图册 18 页 明确 秦灭六国的顺序是 2 公元前 年 秦王 建立了中国历史上第一个 的 的封建 国家 都城是 3 思考 秦统一六国对历史和百姓来说有什么意义 二 秦始皇采取一系列措施 巩固统一国家 1 整合知识 制作一张秦始皇巩固统一的措施图 提示 包括政治 经济 文化 思想 军事方面的内容且注意每项措施的目的 解释 通过郡县制把地方上的权力集中到中央就是中央集权 又通过中央的丞相 太尉 御史再把权力集中到自己手中就是君主专制 2 思考 秦在政治上实行封建专制中央集权对后世的影响 3 思考 秦在经济文化上的统一对后世的作用 3 北筑长城 开发南疆 维护统一国家 1 北筑长城 秦长城 目的 工程负责人 规模 意义 2 灵渠的修建 目的 作用 3 秦的疆域 提示 参考课本 60 页 秦朝疆域图 东至 西到 北至 南达 四 评价秦始皇 对秦始皇的评价 自古以来就评说不一 毁誉参半 例如 有人盛赞他为 千古一帝 李贽 藏书 卷二目录 李白写诗歌颂秦始皇的统一事业 秦主扫六合 虎视何雄哉 李自 秦王扫六 合 贾谊 新书 过秦论 中提到 怀贪鄙之心 行自奋之智 以暴虐为天下始 司马迁在 史记 中说 秦始皇 刻薄寡恩 心如虎狼 为人刚愎暴戾 自以为 秦的疆域 是 喜欢采用刑罚杀戮来确立自己的威严 现代著名史学家郭沫若说 书籍被烧残 其实还在其次 春秋末年以来 蓬蓬勃勃 的自由思索的那种精神 实际上因此而遭受了一次致命的打击 焚书坑儒 你对秦始皇如何评价 你对秦始皇如何评价 研学研学 温馨提示 温馨提示 同学们按照下列步骤进行研学 1 两人对学 填写自学中的全部内容 两人互相交流自学成果及自我发现 把有疑惑的问 题记下来 2 小组群学 组长负责交流各自的疑惑及重点问题 记录者采纳组员建议修改展示方案 3 组长安排展示人员 展示方法 为示学做好准备 示学示学 1 第一组展示第一题中的3小题 第二组展示第二题中的2小题 第三组展示第二题中的3 小题 第四组展示第二题中的1小题 第五组展示第四题 第六组展示第三题中的3小题 第七组展示第三题中的4小题 第八组展示第三题中的1小题 2 展示形式不限 可板书 可口头 检学检学 收集有关秦始皇的事迹
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